课件32张PPT。第四节 来自地球的力第六章 熟悉而陌生的力讲授新课 学习目标 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点） 讲授新课概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。表示：通常用字母G表示。注意：1）重力的施力物体是地球2）重力的受力物体是地球上的所有物体地球附近的所有物体都受到重力的作用讲授新课 飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力，我们的生活会是什么样子？讲授新课 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？讲授新课（1）提出问题（2）作出假设（3）设计实验（4）进行实验重力的大小跟什么因素有关系？重力的大小跟物体的质量有关？重力的大小跟物体的形状有关？重力的大小跟物体的位置有关？（5）分析论证（6）得出结论1.实验：探究重力的大小跟质量的关系讲授新课（3）设计实验： 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。讲授新课观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。（4）进行实验：讲授新课观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。讲授新课观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。讲授新课实验记录表格（5）分析论证：9.89.89.80.050.10.150.490.981.47讲授新课0.050.510.10.151.5重力与质量关系的图象 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？结论：物体所受的重力跟它的质量成正比讲授新课（6）得出结论：物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿＿＿关系。物重跟质量的比约等于＿＿＿N/kg，是个定值。正比9.8物体重力大小与质量有关。讲授新课2.重力与质量的关系1）物体所受的重力跟它的质量成正比。 2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成g=9.8N/kg的物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N或注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。讲授新课G = m g1.重力随位置的变化而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力1.质量不随位置的变化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所含物质的多少重力和质量的关系讲授新课例:一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）已知：m=3 t=3 000 kgg=10 N/kg求：G解：由重力计算公式得G = mg=3 000 kg×10 N/kg=30 000N答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。讲授新课方向：竖直向下 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。应用：重垂线讲授新课 重垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。检验建筑物是否垂直与地面讲授新课重力的方向总是竖直向下的。讲授新课不一样！ 竖直向下与垂直向下一样吗？正确错误放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？GG讲授新课 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？讲授新课指向地心?概念：重力的等效作用点 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上讲授新课如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？用悬挂法寻找重心讲授新课注意：重心不一定在物体上讲授新课用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。月亮也绕着地球转动， ... ...
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