人教版高中物理选修1-1：第一节-电荷 库仑定律(30张PPT)

人教版高中物理选修1－1 第一章 电场 电流 接引雷电下九天 在研究过程中，人们发现雷电和静电有很 多相似之处，如：发声、发光、瞬间即逝等 雷电 摩擦起电 借助一只普通的风筝就进入带雷的云区 在风筝的上端固定了一根尖头的金属丝，在风筝的末端绑上一把金属钥匙 电闪雷鸣时，风筝线尾端的麻绳纤维相互排斥地耸立起来 伸手摸向钥匙，结果受到了强烈的电震。 用莱顿瓶收集 雷电也是放电现象 富兰克林实验的意义 富兰克林成功地将天电引入莱顿瓶，还用引下的电做了实验，证明了天电和摩擦产生的电是相同的 你也可以制造电 防雷 知识 措施 “你们知道吗，男孩遭雷击概率超过女孩。” 人体都有静电场，静电场所产生的电压越高，越容易遭到雷击，男孩和女孩生理结构存在不同，导致其静电压存在一定差异，一般来说男孩静电压1000，高于女孩的800，因此男孩遭雷击概率超过女孩。 问题 1、自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？ 2、一般情况下物体不带电，不带电的物体内部是否存在电荷？ 3、如何使物体带电？起电的实质是什么？ 4、检验物体是否带电的装置 二、电荷 1、概念：经过摩擦的物体，能够吸引轻小物体，我 们就说这些摩擦过的物体带了电。 这些电荷静止在物体上，这类现象叫做静电现象。 电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2.物体带电的三种方式： (1)摩擦起电： 互相摩擦的物体因束缚电子的本领不同而发生了电子的转移，一些束缚力差的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。 如： 毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得到电子从而带负电，则毛皮带 电； 丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子从而带正电，则丝绸带 电。 负 正 例1、毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带什么电荷，为什么? A.毛皮带正电，因为毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上; B.毛皮带负电，因为毛皮上的一些负电荷转移到了橡胶棒上; C.毛皮带正电，因为橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上. D.毛皮带负电，因为橡胶棒上的一些负电荷转移到了毛皮上; 2.物体带电的三种方式: (2)感应起电: 当一个带电体靠近导体时，由于电荷间的相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离的一端带同种电荷，这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。 * 2.物体带电的三种方式: (2)感应起电: 如图所示： ①将带正电荷的球C移近导体A时，A、B上的金属箔将张开。 ②感应起电有严格的操作步骤： 1.使带电体C靠近相互接触的两导体A、B； 2.保持C不动，用绝缘工具分开A、B； 3.移走C，则A带负电，B带正电。 2.物体带电的三种方式: 思考：若先移开C，再分开A、B，那么后来A、B带电情况如何？ A、B上感应出的异种电荷会立即中和,不会使A、B带电。 规律:近端感应异种电荷、远端感应同种电荷(近异远同) 2.物体带电的三种方式: (3)接触带电: ①一个物体带电时，电荷之间会相互排斥，如果接触另一个导体，电荷会转移到这个导体上，使这个导体也带电，这种方式称为接触带电。 注意：接触带电时，两个完全相同的导体球相互接触后把剩余电荷量平分！ 例2、导体A带5Q的正电荷，另一完全相同的导体B带Q的负电荷，将两导体接触后再分开，则B导体的带电量为( ) A.-Q B.Q C.2Q D.4Q C 2.物体带电的三种方式: (4)物体带电的实质: 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷. 四、电荷守恒定律 （物理学的基本定律之一?） 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变. 1.电荷量(Q或q ... ...