6 六面怪脸 教案

（二）年级（下）册（美术）学科集体备课表 备课时间 3.3 主?备?人 主备人 所在单位 复备时间 ? 授课教师 授课教师 所在单位 集备课题 第六课???六面怪脸 课????型 设计·应用 项????目 内???????????容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 培养学生的创新能力。 ? 过?程 方?法 能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 ? 情?感 态?度 价值观 在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 ? 教学重点 把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。 ? 教学难点 试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。 ? 教学、教具 （课件） 准????备 手工纸、剪刀、胶棒、彩笔…… ? 课时分配 ?第一课时 教?????学?????流?????程 ?教 学 环 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、导入： 1、出示六面怪脸两串， （1）?问：你们看看这是什么？， （2）?问：是六面的吗？我们来数数看。它们又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪 2大家想不想来做一个六面怪脸？想，好，那我们就一起来做一个。 ? 学生欣赏激趣导入 ? ? ?教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 二、探究： 1、请一个同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。原来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？ 2、学生回答，教师小结并板书：折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗? 3、好，我们来看一看制作示意图，示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思） 4、现在尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间，看谁做得又快又好. 5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学。 6、现在六面怪脸的基本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，你觉得可以先画怪脸的什么？（五官)对，可以先画眼睛，你觉得什么样的眼睛又有趣又怪呢？学生说，请几个同学来讲台上画一画好吗？自己带水彩笔来画。谁画的眼睛最有趣？ 7、我们来看看，谁画的眼睛最明亮，谁画的看不太清楚呢？为什么这个眼睛看不太清楚？原来，我们画的时候，要注意底色和彩色笔的颜色的搭配。 8、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以剪贴，你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？ 三、学生作业，教师巡回指导： 1、?学生作业 2、?将自己画好的作业粘贴在这边的绳子上。 四、展评:说说谁的最有趣？为什么？谁的最好看？ 五、拓展延伸 1、?双面怪脸更有趣 ? 2、?其他形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。 ? ? ? 同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。 ? 原来是正方形的。 ? 探究一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？ ? ? 尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。 ? ? ? ? （五官) ? 可以先画眼睛 ? 学生自己带水彩笔来画 ? ? ? ? ? ? 在老师的带领下学生图片欣赏，拓展思维。 ? ? ? 学生作业，添画六面怪脸表情 ? ? ? ? ? 学生自评互评。 ? 板 书 设 计 六面怪脸 ? ? ? 课 后 反 思 《六面怪脸》属于造型-表现的学习领域，通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后发挥大胆想像进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种外沿为六边形、内接三角锥体的造型，本身就具有一种形式美感。用其作为脸谱造型的基础，用具象观念看似乎离奇，从抽象观点着眼就不尽然了。根据儿童的知识能力和认知水平的实际情况，且称为六面怪脸。 通过此次教学，学生学习到了一些美术手工制作和创造的知识、技能，对今后的学习起到了一定的作用，六面怪脸”对于他们来说发挥的空间还很广，思路比较宽阔，还可以表现许多不同美的效果。这节课也让我学习 ... ...