课题 第15课 圆珠笔的秘密 教学 目标 1.认识圆珠笔各部分的结构和功能,初步建立结构与功能相适应的联系。 2.能从对圆珠笔各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。 3.能在好奇心的驱使下,对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。 4.了解科技产品给人类生活带来的便利。 活动 准备 圆珠笔、放大镜 教学 过程 师生活动 复 案 问题 与 猜测 ? 一、试一试，用圆珠笔写字，有什么发现? 方法一:动手操作亲身体验。借笔写字对比两种字迹的区别，教师分发圆珠笔给学生.指导学生分别使用圆珠笔科激发学生探究圆珠笔的兴趣。 方法二:直接演示，提供实例。两幅字(两张字的内容要一致，教师可以在课前准备张用墨笔写的字和张用圆珠笔写的),引导学生对比两幅字间的差别，引出课题。 ? ?二、猜一猜，圆珠笔的里面有什么。 1.教师向学生提出圆珠笔构成的疑问，提示学生进行观察。 2.教师指导学生观察#描述圆珠笔的外部构造，,引发学生探究圆珠笔内部构造的好奇心。 探究 过程 ? 一、拆一拆,观察圆珠笔有哪些组成部分。 1.教师指导学生拆卸圆珠笔。 2.学生借助生活经验和教师提示,通过小组合作形式探究圆珠笔各零件的名称。 二、研究圆珠笔各部分的功能。 1.教师创设情景,引导学生探究圆珠笔各零件的功能。 2.教师指导学生制作简易的滚珠装置，让学生以小组为单位开展活动,体会滚珠装置的功能。 拓展 活动 ? 三、圆珠笔芯写不出字,是什么原因? 1.教师引导学生猜想圆珠笔写不出字的原因。 2.教师指导学生做实验验证猜想。 板书 设计 第15课 圆珠笔的秘密 笔杆、笔芯、弹簧、滚珠 教学 反思
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