15. 假期欢乐多 教学目标： 1、知识与技能：引导学生向同伴介绍假期生活，与同伴分享快乐。 2、过程与方法：通过假期中的生活，让学生寻找快乐，感受快乐。 3、情感态度与价值观：懂得在生活中享受快乐。 教学重点：让学生在生活中的懂得享受快乐。 教学难点：让学生在生活中的懂得享受快乐。 教学准备：假期的生活照片、节日的礼物等。 教学过程 一、导入交流 1.欣赏谈论。 学生拿出照片或礼物，在小组内交换看看，说说照片是在哪儿拍的，礼物是在什么情况下得到的。 2.介绍自己的照片或礼物。 教师请几名学生在全班小朋友面前讲一讲自己的照片或礼物。比如：照片是在哪儿拍的，有哪些人在一起，心情怎样；或者礼物是谁送的，得到这个礼物心情怎样。最后教师小结学生的讲述。 二、展示观赏。 教师和学生一起将学生带来的照片和礼物布置在活动室内，供大家观赏。教师引导学生积极向别的小朋友介绍自己的物品。 三、学生自由谈论。 教师请学生针对展出的照片或礼物自由谈论，或者找到自己的好朋友说说假期中还有哪些愉快的事情。 四、自我评价 1.听了同学们的交流，再想想自己的假期计划，把最符合自己情况涂上颜色。 2.听听小组对自己的评估。 教学课题：十五 假期欢乐多 教学目标： 知识与技能：帮组学生规划好假期生活。 过程与方法：培养学生规划假期活动内容的能力。 情感态度与价值观：帮助学生选择有意义的事来做。 教学重难点：如何规划 教学方法：自由发言、故事接龙 教学准备：铅笔、彩笔 教学过程：一、准备活动 1.谈话导入：暑期生活即将来临，同学们在这个假期中有些什么计划呢？打算做些什么呢？让我们听听同学的想法。 2.看看用书第57、58页，仔细看图，想想图中画的是什么内容？他们在做什么？ 3.故事接龙：图中两个小朋友正在商量什么“快放暑假了，我想--”请大家根据图意帮助他们讲下去。 4. 经验分享：在生活中，这些场景也都会有。哪些事我们平时想做而一直没有去做的？请你讲给大家听听。 二.发展活动：把你的假期规划与大家共享一下好吗？自由交流。 三.自我评估 四.小结：假期即将来临，如何过一个有意义的假期，如何规划好自己的生活，就要事先做好计划。选择有意义的事情，让我们的假期生活更充实，更有意义。
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