第四节 澳 大 利 亚 一 世界活化石博物馆 自然地理环境 【教学目标】 1.运用地图,描述并评价澳大利亚的位置。 2.说出澳大利亚特有动植物,并运用图文资料,分析澳大利亚有许多古老生物种类的原因。 3.在地图上找出澳大利亚主要地形区和河流,归纳澳大利亚地形与地势特点。 4.利用澳大利亚年降水量分布图归纳澳大利亚降水分布特点。 【教学重点】 1.澳大利亚特有动植物。 2.澳大利亚地形区分布。 【教学难点】 1.澳大利亚有许多古老生物种类的原因。 2.澳大利亚位置的影响。 【教学方法】 讲授法、读图归纳法、材料分析法等。 【教具准备】 图片,多媒体课件等。 【教学过程】 情境导入 1.猜迷语: 一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一动物) 这种奇怪的动物是什么?它生活在哪里? 2.奇怪的圣诞老人 提起圣诞老人,你的脑海中会出现什么形象?你见过穿着短裤、踏板冲浪的圣诞老人吗?哪个国家会设计这样的圣诞老人? 讲授新课 (一)世界活化石博物馆 出示图片: 1.出示澳大利亚国徽,你认识国徽中的两种动物吗? 2.除了国徽上的袋鼠和鸸鹋,你还知道澳大利亚哪些独特的生物? 出示图片:考拉、琴鸟、鸭嘴兽、桉树、金合欢。 说一说这些生物有哪些独特之处? (承转)澳大利亚为什么能保留大量原始的、独特的动植物?这与其独特的位置和地质历史有关。 1.独特的位置。 读澳大利亚在世界的位置图,澳大利亚的海陆位置有什么特点? 学生读图描述。 教师总结:澳大利亚东临太平洋,西临印度洋,四面环海,比较孤立。 特别强调:澳大利亚四面环海,但不是岛国,而是世界上唯一独占整个大陆的国家。 2.独特的地质历史和地质环境。 (1)播放视频:大陆漂移。 (2)读六大板块图,澳大利亚在板块内部还是边缘? (3)想一想,澳大利亚的地质历史和地质环境对动物有什么影响? 学生思考,小组内交流。 教师总结:澳大利亚很早就与其他大陆分离,长期孤立在南半球海洋上,与其他大陆的动物缺乏交流,没有大型食肉动物,地质环境稳定,动物进化缓慢,保留了众多原始的独特的动物,被称为“世界活化石博物馆”。 (承转)澳大利亚的海陆位置和地质历史影响动物,那么澳大利亚的半球位置和纬度位置有什么影响呢? 3.半球位置与纬度位置的影响。 (1)读澳大利亚地形图: 从南北半球上看,澳大利亚位于哪个半球? 想一想:这对澳大利亚的季节变化有什么影响? 归纳:澳大利亚位于南半球,与我国的季节正好相反,我国的冬季时,澳大利亚正值夏季。 引申:澳大利亚与北半球季节相反,圣诞节时正值夏季,在他们的设计中,圣诞老人就成了穿短裤,踏板冲浪的形象了。 (2)读澳大利亚地形图,描出特殊的纬线。 从五带上看,澳大利亚位于哪两个带? 思考:纬度位置对澳大利亚的热量有什么影响? (二)地形和气候 1.读澳大利亚地形图,归纳澳大利亚三大地形区及其特点。 2.找出澳大利亚唯一常年有水的河流———墨累河。 1.读澳大利亚年降水量分布图,归纳澳大利亚降水分布特点。 2.读澳大利亚气候图,指出其主要气候类型。 3.观察:澳大利亚西南部和东南部是哪种气候? 呈半环状分布的是哪种气候类型? 课堂总结 展示板书设计,总结新课。 作业布置 以“奇怪的澳大利亚动物”为主题,办一期手抄报,介绍五种以上澳大利亚的独特动物。 【板书设计】 二 澳大利亚的经济 【教学目标】 1.找出澳大利亚三大牧羊带,比较三大牧羊带的差异。 2.运用地图分析澳大利亚降水和地形对农牧业发展的影响。 3.运用地图说出澳大利亚主要矿产及分布特点,说出澳大利亚自然资源开发和环境保护方面的经验。 4.找出澳大利亚的主要工业中心及其分布特点,分析矿产产地和工业中心的关系。 5.说出澳大利亚20世纪70年代以来的经济支柱。 【教学重点】 1.三大牧羊带的特点。 2.矿产资源特点及其开发。 【教学难点】 1澳大利亚三 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
