6.1学无止境 教案+教学反思

6.1学无止境 教案 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 积极主动地迎接升学、就业的挑战,坦然面对学习压力。在实践中学习,锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。积极参加各种社会实践,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。 能力目标 树立终身学习理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。 知识目标 知道学习是一个长期的过程,学校学习只是其中的一个阶段。学会积极面对当下的校园生活,正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 【教学重点、难点】 教学重点 懂得怎样积极面对当下的学习。 突破方法 采用学生喜欢的漫画作为教学素材,让学生明白怎样坦然面对学习压力,如何让学习成为一种生活方式。帮助他们认识到九年级的学习对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求,产生一些压力是正常的。学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务。 教学难点: 明白如何在实践中学习。 突破方法: 在自主学习中,先让学生自已阅读学习课本中介绍的方法,然后设计“设置活动、活学活用”等互动环节,具体问题具体分析,根据学生的实际,引导他们认识到必须树立终身学习理念,学以致用。 【教法与学法导航】 教法： 引导学习法、情境教学法、活动参与法。 学法： 自主阅读、合作学习、合作释疑法。 【教学准备】 教师准备: 与学生数量对应的纸张、模拟知识,搜集相关资料及制作课件。 学生准备 围绕积极面对九年级的学习和在实践中学习这些主题,积极参与课堂学习。 【教学过程】 一、导入新课 经验分享《小李的经历》（见教材第66页“运用你的经验”） 导入语:同学们,在你的学习经历中,有没有与小李类似的经历?这节课我们就来共同学习:学无止境。 （设计意图:通过让学生分享小李的经历并说明这段经历对他们产生的影响,从而引出学无止境,引发学生共鸣,激发学生的学习积极性。） 二、展示目标,自主学习 展示学习目标和自主学习问题,给学生3分钟时间浏览教材,并在课本中标出问题答案。 1.怎样积极面对当下的学习? 2如何在实践中学习,提升自身素质? （设计意图:有了目标才有学习的动力和方向,让学生清楚知道这节课的主题和内容。圆时提高学生自主学习和整理归纳知识的能力。） 三、师生互动,合作探究 活动一:探究分享 请问:(1)你如何评价小清的做法? (2)你有哪些学习压力?缓解学习压力,你有什么经验? 师生共同归纳得出:小清的做法是错误的,她没有掌握正确的学习方法,把成绩差归纳在外因上。作业量大,学习方法不正确…在这个阶段,我们要迎接升学、就业的挑战。这时,有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常心理现象,我们要坦然面对。 （设计意图:让学生知道九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。明白面对当下的校园学习生活,我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 活动二:故事分享 ◇孔子晚年反复阅读《周易》,以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。 ⊙东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑,后来他们实现了报效国家的愿望。 请思考:(1)结合上图,挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享,并列举三个类似的成语。 晚年为什么还勤合学习,我们应该怎样做？ 师生共同归纳得出:人类是通过学习来增长知识、提高本领,在创新中不断进步。学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力,学习应该成为我们的一种生活方式。 （设计意图:让学生知道学习的重要性,学习对每个人来说既是权利,也是责任和义务。作为即将初中毕业的我们要认识到学习的重要性,好好学习,依法行使权利,自觉履行义务。） 活动三:观点评析 请问:针对“我小学 ... ...