小龙逃生记 教学设计

《小龙逃生记》 教学设计 一、需要对学生强调或提醒的知识（可发给学生做导学案） 1、克隆自己，并当自己作为克隆体的时候设计脚本； 2、当某条件满足时，执行框内的语句，通常内嵌到重复模块内执行； 3、移动到鼠标指针，让角色跟随鼠标移动，如本案例中的小龙； 4、启动计时器，并把计时器的值赋值给变量时钟； ———完成以下任务，并让学生明确制作顺序： 任务一：完成小龙角色的制作，形成长长的龙身，并使其移动到鼠标指针； 任务二：设置背景、起点、终点、荆棘等角色； 任务三：搭建脚本，使得小龙通过移动鼠标躲开荆棘，到达终点。 提高任务：设置计时器，无论小龙逃生成功与否，在“时钟”变量上显示并记录当前操作时间。 二、教师教学参考 1.本节课学习或复习的程序逻辑或语句： 复习：重复执行、旋转动作、移动到鼠标；学习：克隆自己、启动计时器、新建变量。 2.游戏描述：通过移动鼠标移动小龙，躲开荆棘并到达终点，当碰到荆棘时游戏结束，当顺利到达终点时，游戏成功并记录所用时间。 3.教学流程 流程 内容 关键点和难点指引 1.体验程序（2分钟） 师：同学们，有只小龙被困到牢笼里了，我们一起指挥小龙并帮它逃离牢笼好吗？通过游戏体验，让学生思考下面的问题（2分钟）： 1.小龙是怎么拖着长长的尾巴的？ 2.游戏中有哪些角色？每个角色的动作是什么? 3.游戏的规则是怎样的？ 4.游戏哪些部分让你感兴趣？ 教师引导，学生回答。 角色小龙：克隆命令、移动到鼠标指针； 角色：小龙、荆棘、起点、终点： 规则：不能碰到荆棘，并且在最短时间内到达终点。 2.教师分析（3分钟） 引导学生对游戏分解：师生一起归纳游戏流程（3分钟）； 让学生再次尝试游戏，加深对游戏规则的理解。 教师分析： 1.小龙：长长的龙身在拖动的时候会由于旋转会有偏移，要小心不要碰到荆棘； 2.躲避荆棘：可以适当调整荆棘的间距，或龙的大小使得小龙能顺利通过； 3.如果龙碰到荆棘时游戏结束，当龙顺利到达终点时游戏成功。 3.完成此游戏的任务分解（20分钟） 任务一：完成小龙角色的制作，形成长长的龙身，并使其移动到鼠标指针；（5分钟） 1、小龙有龙头与龙身，使用克隆命令，克隆自己，并移动到鼠标指针（注意龙头与龙身脚本一样的，龙头居上）； 2、当作为克隆体出现时，让他们重复旋转动作，并且3秒后删除克隆体。 任务二：设置背景、起点、终点、荆棘等角色；（5分钟） 1、选择一个你喜欢的背景，并设置背景音乐； 2、分别新建角色制作“起点”、“终点”角色，并调整至适当位置； （可根据学生喜欢的风格制作） 3、导入“荆棘”角色，并调整至适当的位置。 任务三：搭建脚本，使得小龙通过移动鼠标躲开荆棘，到达终点。（10分钟）该环节时间过半后可通过微课下发给学生，再现知识点让学生查漏补缺。 教：如果小龙碰到荆棘会怎样？ 生：游戏失败； 师：如果成功到达终点呢？ 生：游戏成功。 教师分析： 那么我们需要用到哪些模块命令？（如：重复执行、如果那么、碰到、停止其他角色脚本、新建对话） 学生操作练习。并观看微课视频回顾制作过程。 4.提高任务或完善作品。（10分钟） 提高任务：设置计时器，无论小龙逃生成功与否，在“时钟”变量上显示并记录当前操作时间。 （10分钟） 教师分析： 1.新建“时钟”变量，并启动侦测模块中“计时器”，把“计时器”赋值给变量“时钟”，脚本可添加在背景脚本中； 2.计时器需先归零，并重复执行：把“计时器”赋值给变量“时钟”， 5.作品欣赏或者保存（5分钟） 欣赏作品与评价（5分钟）： 1.优秀作品展示； 2.谈谈你的设计思路； 3.学生互评； 4.教师总结作业。 教师引导： 1. 能指出自己作品的优点与改进的地方； 2. 同学们学会欣赏与评价他人作品的优缺点； 3.总结本节课重难点： ... ...