岭南版美术二年级下4-10生动的吉祥物教学设计 课 时：一课时 课 类：设计.应用 教学用具：图片、白纸、彩色笔等 学生用具：白纸、描线笔、彩色笔等 课题 生动的吉祥物 单元 4 学科 美术 年级 2 教学目标 1.知识与技能：通过了解吉祥物的特点，运用掌握的设计方法为运动会设计一个生动、有寓意的吉祥物，体验设计活动的乐趣。 2.过程与方法：从历届奥运会吉祥物的欣赏过程中，讨论吉祥物的创意和设计特征，发现吉祥物的造型特点，培养学生的探究意识，体验设计的乐趣，从而提高学生的设计水平和文化素养 3.情感、态度与价值观：能根据某活动的内容和地点特色，设计有创意的吉祥物，培养人文意识和价值作用及发展趋向 重点 了解吉祥物的特点，构思设计生动的吉祥物 难点 为根据活动内容设计有寓意的吉祥物 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏感受 提出问题 导入新授 再次提问 变身组合 一、唱一唱 歌曲<<吉祥三宝>>: 爸爸 哎! 太阳出来月亮回家了吗? 对拉! 星星出来太阳去哪里啦? 在天上! 我怎么找也找不到它? 它回家啦! 太阳星星月亮就是吉祥的一家! 妈妈 哎! 叶子绿了什么时候开花? 等夏天来了! 花儿红了果实能去摘吗? 等秋天到啦! 果实种在土里能发芽吗? 她会长大的! 花儿叶子果实就是吉祥的一家! 宝贝 啊? 爸爸像太阳照着妈妈! 那妈妈呢? 妈妈像绿叶托着红花! 我呢? 你像种子一样正在发芽! 我们三个就是吉祥如意的一家! 提出问题: 1、歌曲中的吉祥三宝”是哪“三宝”? 太阳、月亮、星星，爸爸、妈妈、孩子 2、吉祥的含意？ 吉祥，在中国传统文化中寓意美好、幸福、好运、幸运的象征。 中国最原始的各种文化中就有营造吉祥如意的生存环境。后来，随着经济的发展，人们的吉祥意识渗透到更多的方面。现在，不同展会或活动都设计有吉祥造型,这些神气的吉祥造型叫吉祥物。 象征着好运气! 二、不同展会或活动设计的吉祥物造型： 1、2001年第9届全国运动会吉祥物--威威: 原型为广东舞狮-醒狮。 2、2008年北京奥运会吉祥物--福娃： 寓意：繁荣、欢乐、激情、健康、好运。 3、2010年广州亚运会吉祥物--乐羊羊： 取材于自广州历史悠久的五羊传说。 4、2010年上海世博会吉祥物--海宝： 以汉字“人”字为创意。 5、1972年第20届慕尼黑奥运会吉祥物。 6、2004年第28届雅典奥运会吉祥物。 7、2010年第19届南非世界杯吉祥物--扎库米 8、2012年第30届伦敦奥运会吉祥物。 提出问题: 1、吉祥物的造型有什么特点 2、是以什么为参照物进行构思设计的 3、吉祥物身上的图案表示什么意思 了解吉祥物是以图形表现一定的文化寓意设计的及拟人的设计方法 三、造型构思分析： 吉祥物的特征、造型、色彩以及拟人的特点 1、拟人 2、夸张变形 3、头大身小 4、可爱可笑 5、相关活动的特征。 四、用描线来描绘吉祥物: PPT播放吉祥物的画法。 教师再板书示范吉祥物的画法步骤: 1、以海宝为例： 第1步、画出海宝的人形轮廓 第2步、画出海宝的两只眼睛。 第3步、画出海宝的两只手臂。 第4步、涂色。 2、以乐羊羊为例： 第1步、画出乐羊羊的头部。 第2步、画出乐羊羊的嘴巴。 第3步、画出乐羊羊的眼睛。 第4步、画出乐羊羊的身体和奔跑的腿部。 第5步、画出乐羊羊的两只手臂。 第6步、装饰并涂上颜色。 五、学生练习: 通过观察教师的示范操作，根据吉祥物的特点，结合学校的校园文化和学风建设为学校的活动设计一个生动可爱的吉祥物。 教师巡回指导：吉祥物的设计，形态可以滑稽、可爱，也可以严肃、庄重。 帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成作业内容 唱一唱 说一说: 1、歌曲中的吉祥三宝”是哪“三宝”? 2、吉祥的含意？ 看一看: 不同展会或活动设计的吉祥物造型 说一说: 1、吉祥物的造型有什么特点 2、是以什么为参照物进行构 ... ...
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