2019年中考物理开放型试题的类型及其求解策略

中考物理开放型试题的类型及其求解策略 开放性试题是以培养学生的创新能力为宗旨的认知性物理问题.具有“情境新颖，丰富多彩”、“条件不完备，所求指向不明确”、 “解法不惟一，途径多样化”、“答案不固定，结论多元化”……等特点；具有不同知识基础和能力水平的同学，通过独立分析和思考，所提出的问题，获得的解题途径，或在解题过程中建立的新的认知结构等等都不同，具有较强的甄别功能.因此，开放性试题成了近几年全国各地中考物理试卷的热点题型。现就开放性试题的类型及其求解策略例析如下，供大家中考复习时参考. 1. 情境开放型--指问题的情境虽然是日常生活中所常见，但其中有许多不确定的因素。问题的情境有的是通过图形或图象等方式给出，让大家通过认真观察分析挖掘出解题所需的条件，有的是让大家想象出问题的情境，判断所给结论的正确性.可见，提高观察分析能力和想象能力是解答这类题的关键. 例1 如图-1所示，为足球场上的一组精彩镜头：运动员甲用脚踢球，运动员乙用头顶球，守门员丙用手接球的三种情况中，足球的运动状态各发生了怎样的变化？ 分析解 物体运动状态的变化，常见的有三种情形：一是只有物体运动速度的大小发生变化（物体由运动变为静止或由静止变为运动，由快到慢或由慢到快；二是只有物体的运动方向发生改变；三是物体运动速度的大小和方向都发生改变。 从图中可以看到：运动员甲用脚踢球使球由静止变为运动；运动员乙用头顶球使球的运动方向发生了变化；守门员丙用手接球使球由运动变为静止. 点评 本题为情景开放题。能训练大家的观察能力、分析推理能力和语言表达能力，情境贴近生活，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念. 2．条件开放型--问题的条件不完备，满足结论的条件不惟一。所缺的条件可能隐含在题目的语言叙述中，也可能隐含在所给的图形或图象中，还可能靠大家的生活经验进行估计或让你自由添加.这就要求大家在掌握挖掘隐含条件的基本策略的基础上，多参加社会实践活动，注意观察思考生活、生产和自然界中的现象，博览群书，努力拓展知识的视野. 例2 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于( ) A．50 N，103Pa B．50 N，lO4 Pa C．500 N，lO3a D．500 N，104 Pa 分析解 本题是条件开放题.根据可知，要求普通中学生对水平地面的压力和压强，必须知道他的体重和鞋底与地面的接触面积，而这些数据要来自学生对生活的观察和体验.一名普通中学生的质量一般为50 kg左右，一只脚与地面的接触面积约为10 cm×25 cm==250cm2，所以双脚与地面的接触面积约为500 cm2，当取g=10N/kg时，普通中学生对地面的压强为 ，所以答案应选D. 点评 中学物理中有许多估算题，这些数据的获得是建立在大家对自然、生活、生产和科学技术应用的观察和思考的基础之上的，如果大家对生活的体验不深，对周围事物的没有一定的感性认识，是无法解答此类问题的. 3. 过程开放型--有多个物理过程，或可能出现多种物理现象，解答过程灵活多样，但结论往往是唯一的。解答时首先要弄清有几个物理过程和可能出现的现象，然后构建合理的物理模型、选择恰当的物理原理或公式进行求解. 例3 如图—2所示，是观察凸透镜成像实验的示意图.当把烛焰放在a点时，成像在b点；当把烛焰放在b点时，成像在c点，则凸透镜的位置应该在( ) A．c点右侧 B．bc之间 C．ab之间 D．a点左侧 分析解 本题是过程开放题.若在c点右侧，则烛焰在a或b时所成的像均为同侧，按成像规律应为放大虚像，像距大于物距，即应在物点的左侧，不合图意.若在b、c之问，则烛焰在b点能成两侧实像，在a点也能成两侧实像，也不合图意．若在a、b之间，则烛焰在a点成两侧实像，此时u、均大于凸透镜焦距，因此当烛焰位于b ... ...