越南战争

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 越 南 战 争 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修Ⅲ 20世纪的战争与和平 2．年级：高二文科选修班 3．所用教材出版单位：人教版 4．所属的单元（章节）：第五单元 烽火连绵的局部战争 5．教学时数：45分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1．学生状态的分析： 高二文科选修班学生已经储备了一些历史知识并具备一定的历史认知能力和分析思考能力，“越南战争”这一知识点在高中历史必修Ⅰ第八单元25课“两极世界的形成”部分已经接触过；不过，那是作为冷战格局下的局部热战的一个史实简单提及，学生对“越南战争”还缺乏深入的了解和全面的反思，在本课学习中，需要从这个方面进行突破。 2．教学内容的分析 ①本课所学内容对学生而言独特的发展价值 越南战争和朝鲜战争都是冷战大背景下发生在亚洲的局部热战，都反映了美国在亚洲的霸权主义政策，越南战争使美国遭遇了二战以来最大的一次失败，对美国、对冷战格局产生深远影响；越南人民在付出惨重代价的同时赢得国家统一。 这一课让学生感受战争残酷性的同时，深入认识霸权主义和强权政治不仅仅给越南人民带来深重的灾难，对于美国人民而言，也是痛苦的回忆，培养学生热爱和平，追求正义的品质。 ②本课内容的知识结构 “印度支那问题”（越南战争发生的历史背景） 1 国际形势：冷战格局下美苏对峙以及美国在亚洲的霸权主义政策； 2 越南形势：刚独立的越南形成南北分裂对立局面，为美国插手越南提供机会。 越南战争的经过：从“特种战争”到局部战争；战争主动权从美国到越南； 越南战争的结果及影响：多角度分析战争对越南、美国、苏联、中国及世界的影响。 （二）目标内容 1．基础性目标 了解越南战争的基本史实，分析越南战争发生的历史背景、越南取胜的主要原因及影响；理解二战后局部战争与冷战格局的关系。 2．发展性目标 认识霸权主义对人类和平与世界安全带来的威胁以及给越南人民和美国人民带来的灾难、痛苦，树立忧患意识与和平意识，进一步培养学生热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操；在学习过程中，提供新情境，以问题教学、材料教学为主，培养学生历史思维能力和自主学习能力。 二、教学准备：教学材料的准备 收集教学所需文字材料（《回顾———越战的悲剧与教训》《越战全记录》《谁是越南战争真正的赢家》等）、照片、地图、视频资料（《越南战争》、《现代启示录》）并制作PPT课件；到学生中调查对越战的了解程度。 三、教学过程设计 （一）导入新课：让我们来看一张难忘的历史照片，讲一段大历史与小人物的故事： 这张照片的名字叫“火从天降”，1972年6月8日，美国战地记者拍下了这张照片，画面上，一群越南孩子被从天而降的燃烧弹吓得四处奔逃。中间那个小姑娘潘金淑，身上的衣服被烧着了，她不得不脱光了衣服，赤身露体地在路上逃命。她张开双臂，满脸恐怖和痛苦，她的身后是燃烧的村庄，以及手拿武器的美军士兵。 （设计意图：引发心灵共鸣，激发学习兴趣） 同学们，看了这张照片，你们心中有怎样的感触呢？大家一定都在急切地追问：为什么会发生这样的人间惨剧？悲剧还会重演吗？如何捍卫人类美好的家园呢？今天就让我们伴随着潘金淑小姑娘的故事走进越南战争，追溯和追问那段远去的但却留下深刻记忆的历史。 （二）本课标题及教学目标（幻灯展示）：了解越南战争的基本史实，分析越南取胜的主要原因及影响；认识局部战争与冷战格局的关系。 （三）复习旧知识： 展示地图，讲清“印度支那”的概念。印度支那是指亚洲中南半岛上的三个国家：越南、老挝和柬埔寨，因为位于印度和中国（近代日本对中国贬称“支那”）之间而得名。这是一 ... ...