本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第5课 画地图讲历史 ———学习与探究之一 当你看到一幅绘制精确的地图时，一定会感谢那些为我们提供珍贵地理资料的地理专家。你知道吗 我国是世界上最早绘制地图的国家之一。你想尝试一下制图的辛苦与快乐吗 今天就让我们结合下面的《鸦片战争前清朝疆域图》，共同来制作一幅地图，快来参与吧! [课内探究] 21世纪教育网 1．准备： (l)在绘制地图前，你应做哪些准备 (2)查找资料，绘制地图有哪几种方法 (说出两种即可)挑选最适合你的一种。21世纪教育网 2．绘图： (1)请你用适合自己的方法在准备好的纸上绘制《鸦片战争前清朝疆域图》。21世纪教育网21世纪教育网 (2)对照《中华人民共和国地图》，在你绘制好的地图上画出现在的国界线。 3．应用： (1)标出《南京条约》开放的五个通商口岸和中国被迫割让的领土。 (2)标出《马关条约》开放的四个通商口岸和中国被迫割让的领土。 (3)标出俄国通过中俄《北京条约》所强占中国的领土。 (4)中国近代破割占的第一块领土是 。 (5)近代史上侵占中国领土最多的国家是 ，共割占中国领土 多万平方千米。 (6)俄国侵占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北是通过 。 4．反思： (1)在绘制地图的过程中，我遇到了以下问题： (2)我解决问题是通过： [课外拓展] 5．交流：通过这次活动，你有什么感想和体会 答案：21世纪教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第5课 画地图 讲历史 教材内容 历史教科中的图片很多，如果我们在讲课时能合理运用、充分发掘，必然会带来意想不到的教学效果。左史右图，充分说明了文字与图片之间的关系，文字叙述说理，图片使道理形象化，二者相互联系、相互促进，密不可分。合理运用历史地图，能够帮助学生极大地提高记忆能力，培养学生的比较能力，并激发学生的创造性思维。历史地图具有直观和立体的作用，能帮助学生克服历史学习中的时空转换的困难。 学会绘制和利用地图，是历史学习中的一项基本技能，它有助于学生领悟“史地不分家”的道理，及不同学科之间知识的转移，培养运用地图分析历史问题和表达历史问题的能力，增强学习历史的兴趣，提高动手操作和读图、绘图的技能， 活动目标 1、学习绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和注意事项。 2、通过所绘地图，并结合所学知识，了解西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中国领土疆域的大致变化情况，培养运用地图信息分析、比较、归纳历史问题和表达历史问题的能力，增强学习历史的兴趣。 3、培养运用地图分析历史问题和表达历史问题的能力，增强历史学习的兴趣。[来源:21世纪教育网] 活动准备 教师准备 1、指导学生熟悉“鸦片战争前清朝疆域图”、“鸦片战争英军入侵路线图”、甲午中日战争和八国联军侵华战争的课文和地图。 2、介绍绘制历史地图的主要方法：投影放大法、方格放大法、缩放放大法、摹映放大法。讲明使用历史地图应注意的问题。 3、指导学生利用各种途径查阅自己需要的材料。 4、设计“学生活动评价表”，课前发放给学生 学生准备 1、熟悉教科书中有关鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的课文和地图。 2、识读中华人民共和国地图、“鸦片战争前清朝疆域图”。 3、搜集并阅读有关介绍19世纪中叶至20世纪初西方列强侵略中国的历史知识读物，也可以通过互联网查询。 4、准备二张较大的纸和三四支颜色不同的笔，绘制地图。 活动过程 多媒体展示：“春秋战国局势图”、“秦朝疆域图”、“金、南宁对峙形势图”、“鸦片战争前清朝疆域图”、“鸦片战争英军入侵路线图”、甲午中日战 ... ...
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