浙教版德与法治三年级下2.4健康快乐的业余生活第一课时教学设计 课题 健康快乐的业余生活 单元 第二单元 学科 道德与法制 年级 三年级下 学习 目标 知道哪些课余活动是健康的。 2.懂得如何合理的安排课余活动。 3.了解保护课余活动的权权利的法律。 重点 知道哪些课余活动是健康的。 难点 懂得如何合理的安排课余活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们，你们都在课余时间做些什么呢？ （学生各抒己见） 板书课题 健康快乐的业余生活 读故事，思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题 讲授新课 认识健康的课余活动。 1.观察P41的图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？ （学生各抒己见） 生1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。 生2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。 生3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。 生4： 唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。 生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。 生6： 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。 生6：跳绳是很好，既可以锻炼身体，也可以提高自己的平衡能力。 2.小组交流，完成下面表格说说你的课余生活是如何度过？ （学生各抒己见） 我的课余生活 家务劳动 玩耍 课外作业 娱乐和锻炼 看电视和上网_____ _____ 我喜欢的课余活动是_____ 因为_____ _____ 3.判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？ （学生各抒己见） 生1： 弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。 生2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。 4.说说积极健康的课余生活对我们的成长有什么好处？ 生1：兴趣是最好的老师。 生2： 知识伴我成长。 生3：身体棒，学习有精力。 二、如何安排课余生活？ 1.阅读材料，说说乐乐为什么觉得烦恼？ （学生各抒己见） 妈妈就已经给他报了好几个文化课培训班，还布置了很多作业。乐乐的整个假期都要学习文化知识和完成作业。 2.阅读材料，你觉得乐乐妈妈这安排乐乐课余生活合理？为什么？ （学生各抒己见） 不合理。因为乐乐的妈妈过分的强调了知识学习，忽略了课余生活对学生的积极作用。健康积极的课余生活有利学生的身心健康，激发学生的潜力。 3.如果课余生活“被安排”，会应对这个问题的? 生1：我会向妈妈说出自己的烦恼，寻求妈妈的理解，在完成文化课学习的同时丰富自己的课余生活。 生2： 我会告诉妈妈课余生活对我们成长的重要性。然后选择健康、积极的活动来参加。 三、法律保护课余活动 结合的课本知识，说说你都知道哪些有关保护儿童课外活动的法律？ （学生各抒己见） 生1：联合国《儿童权利宣言》第七条原则规定:“儿童应有游戏和娱乐的充分机会，应使游戏和娱乐达到与教育相同的目的...... 生2： 《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定:“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。” 学生小组讨论，各抒己见 根据实际情况完成表格，回答问题。 小组讨论，展示答案。 阅读故事，回答下列问题。 阅读材料， 小组讨论， 展示答案 培养学生的分析能力和沟通表达能力。 通过讨论，让学生表达自己的真是想法。 通过思考培养学生的分析能力及对问题的理解。 考察学生对鼓励学生体验感受。 通过小组讨论，展示答案。 拓展提高 请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一 ... ...
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