人教版六年级语文下册第四单元第14课《凡卡》精品原创课件+课堂实录（17张ppt）（第二课时）

义务教育课程标准实验教科书人教版六年级下册 14.凡卡 回忆： 1、课文主要写了一件什么事儿？ 读读故事 对 比 读 读出不同： 默读课文第二部分，对比读回忆和写信的段落，找找凡卡前后生活的不同，填写自学单。 自 学 单 凡卡 生活 书信内容 回忆内容 你看到怎样一个凡卡 不 同 点 对比的事情越多，快乐也就无穷无尽了。 ———契诃夫 读出相同： 默读课文8到13自然段，找找凡卡城里学徒生活和乡下生活的共同点。然后以四人小组为单位，完成共学单。 温馨提示： 1、控制讨论的音量。 2、分工明确。 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。/吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿 面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。/他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，我也跟着吭吭地咳… … 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻咽，还跟冻僵的小凡卡逗一会儿… … 吃的呢，简直没有… …他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来……爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！” 老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好不容易才醒过来。 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！ 我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 我会替您搓烟叶… …我求那位管家，让我擦皮鞋… …去求菲吉卡，让我放羊… … 快来吧，亲爱的爷爷，我的生活没有指望了，连狗都不如！ 亲爱的爷爷，快来吧！ 亲爱的爷爷，快来吧！ 亲爱的爷爷，快来吧！ 1、对比读课文中其他段落。 2、对比读《凡卡》原文。 延伸阅读： 《凡卡》课堂教学实录（第二课时） 弄清人物关系 把握主要内容 师：今天我们一起读一个俄国作家契诃夫写的故事--板书“凡卡”。请读课题。凡卡是故事的题目，也是故事的主人公。故事中还有哪些主要人物？他们之间发生了什么事？请同学们打开课文，快速默读全文，边读边思考，组织好语言，再举手示意。 学生默读课文。 师：请问，你记住了谁？ 生：爷爷康斯坦丁·玛卡里奇 师：你不仅记住了名字，还理清了关系，真好。 生：我记住了鞋匠?阿里亚希涅，老板和老板娘，爷爷的老爷日发略微服 师：真好，我们一起来认识认识这些人，一起读 生：依次出示人物名字并朗读：凡卡·茹科夫? 伊凡·茹科夫康斯坦丁·玛卡里奇? ?阿里亚希涅，老板娘，伙计 师：前两个都是指的谁？ 生：凡卡 师：这些人之间发生了什么呢？和你的同桌说一说？ 生：圣诞节前夜，凡卡给他唯一的亲人爷爷写信，凡卡常常遭到老板的毒打，请爷爷带他回去。 师：谁还有补充？ 生：凡卡给爷爷写信的时候，还回忆了乡下的生活 师：也就是说，凡卡一边写信一边回忆乡下的生活。 生：写完信，把信放到邮筒里，他晚上做了一个美梦。 师：美梦，一封信，写信的过程中，凡卡还有什么？ 生：他还回忆了他和爷爷一些快乐的往事 师：说的多好啊，孩子们，这一些人物，因为一封信把他们紧紧的联系在了一起，就构成了故事的———情节。（板书：情节） 师：请同学们看，如果我们读一篇小说，只是认识了几个人物， ... ...