历史： 422《人类三大人种的基本特征》北师大版八年级下册课件2套

课件21张PPT。第22课 人类三大人种的基本特征北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册讲义———学习与探究之四【内容标准】 列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。 人类三大人种的基本特征。 活动主题 设计思想 初二学生，，有了一定历史知识的积累。在教师的指导下，给学生一个广阔的舞台来展现他们的才华。通过活动，使学生会学习、学会做人，成为学习的主人。活动目标 1.通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。 2.通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。 3.通过活动，养成自主学习、合作探究的意识。 4.通过小组合作表演，总结三大人种特征，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。　活动方式 通过讲解，绘画，观察，表演等活动，使学生认识三大人种虽然在生理征上和外貌上有所不同，但并无种族优劣之分，在人种问题上树立正确的情感态度与价值观。活动准备 每位学生准备一盒水彩笔，一张A4白纸。收集关于三大人种的资料。将每班分为几个组，每回答一人次问题或参加一人次活动，为本小组加一分，每月一总结。根据本课的特点，班级分成三大组，每组抽签收集黑种人、黄种人、白种人起源及发展情况的资料和图片，以及他们在世界分布情况。每组准备一个道具。每组派两名同学编相声或进行表演，描述三大人种的基本特征以及形成这些特征的原因。本次活动除了为小组加分外，再评出最佳表演、最佳绘画、最佳口才等奖项，当堂总结当堂发奖。四、教学过程 通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力 人类三大人种的起源及分布脱口秀白种人的起源及分布 白种人黄种人的起源及分布 黄种人 黑种人的起源及分布 黑种人考考你除三大人种外,你还知道其他人种吗?世界你我他学生展示图片我与外国朋友手拉手手拉手高声齐唱2008年奥运会主题歌。课件17张PPT。想一想 请你说出人类的起源，人类学家共同遵奉的人类始祖是什么？目前世界上主要有哪三大人种？导入新课 在人类长期的生活过程中，由于不同的自然环境，各自形成了比较稳定、相互隔绝的地域群体，逐步形成了黄种人、黑种人和白种人三大人种。这三大人种间有何基本特征呢？下面我们就通过这一系列的活动来进行探究。第22课人类三大人种的基本特征导航目标活动目标活动过程活动总结活动准备活动目标1、通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。 2、通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。 3、通过活动，养成自主学习、合合作探究的意识。 4、通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。活动准备1、教师应比较详尽地介绍三大人种的起源、基本特征、历史发展及其分布情况，为本节活动课做好铺垫。 2、将本节活动的主要内容提前布置给学生，让学生收集和整理历史资料，掌握三大人种的突出特征。 3、准备表演课所需要的化妆道具、最好是因陋就简，可使用纸张和图画制作道具。 4、教师向学生介绍有关资料和查询方法或提供有关书籍、图片。 影片介绍三大人种通过观看影片完成下列图表。知识梳理 希特勒在《我的奋斗》里宣布亚利安人是“优等民族”，有色人种和犹太人是“劣等民族”。其核心的“理由”就是亚利安人的文化优秀，而“劣等民族”没有自己的文化，对人类文化毫无贡献，不仅依靠“优秀民族”创造的“优等文化”生存，而且“败坏”了“优秀民族”的“优等文化”，所以不配占有世界宝贵的“生存空间”，而 ... ...