本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师 （引路人）邓小平 [课标要求] 基本要求 简述邓小平在社会主义建设时期的历史贡献：制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南方谈话、提出 “一国两制”伟大构想等。 感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄；体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。 发展要求 认识邓小平为中国社会主义现代化建设作出的巨大理沦贡献和实践创新精神。 [教学目标] 1、 知识与能力 制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南方谈话、提出 “一国两制”伟大构想等。 1、 过程与方法 自主合作学习、问题探究法、史料归纳法、角色扮演法 3、情感态度价值观： 把马克思主义普遍原理同中国革命实践相结合，勇于创新。客观评价毛泽东，坚持实事求是，是执着的马克思主义者，体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。南巡谈话，临死嘱托，反映了他心系祖国、心怀人民的爱国主义情感。感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄； [教学重点] 了解邓小平领导开创中国社会主义改革开放事业的历程及其理论贡献 [教学难点] 解放思想、实事求是 [教学构思] 本课以耳熟能详的歌曲《春天的故事》为主题，能迅速地把学生带进那个特定的历史情境里面去，从而引起学生对追忆那个“春天的故事”的浓厚兴趣。接下来通过“春雷乍响”“春潮涌动”“春暖花开“春华秋实“春回神州”五个“春”来分别探究“拨乱反正”“南方谈话”“一国两制”“丰硕成果”“告慰小平”等五个篇章。“春天”带给我们生机盎然、朝气蓬勃的意境。由此感受改革开放和我国现代化建设的生机活力和美好的前景。同时，也能促使学生深刻地体会到邓小平的丰功伟绩。通过“路向何方”、“路往何方“、“路在何方”、“路在脚下”、“路在前方”等五个“路”来探讨邓小平对中国社会主义现代化建设作出的巨大理论贡献和实践创新精神。 通过“百度搜素”图片提炼历史的关键节点：1977年春、1992年春、1997年春，这个邓小平领导中国人民进行现代化建设过程中的最为重要的历史节点，让学生对这段历史有一个整体的感知和把握。 本课力图在情感态度价值观的教育上能达到润物细无声的效果，这个主要体现在教学的细节中：如邓小平对毛泽东的评价可以通过《党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的客观评价表现出邓小平的求实精神；关于标准问题的讨论可以体现出邓小平追求真理的精神；“一国两制”前无古人的伟大构想可以体现邓小平的伟大气魄和创新精神。中英谈判邓小平和英国首相“铁娘子”的交锋可以体现邓小平的过人的胆识和魄力，感悟邓小平的个人魅力。 利用“百度搜索”图片的彩色和黑白对比的变化可以让学生真切体会到不同的情感体验。 [导入新课] 背景音乐《春天的故事》，把学生带入到那个“春天般的生机”历史情境里去，又和现在的授课季节是春季有着时空联系。 题目《追忆春天的故事》百度搜索框打出时代关键词“1977年 春” 1、 追寻春天的故事之一：春雷乍响———拨乱反正 开辟新路 展示材料： “1977年第三次复出时，正是73岁。这时刚刚从噩梦中醒来的中国、正处在十字路口。” 师：噩梦是指什么？ 生：…… 一问：文革结束，中国路在何方？ （展示材料） 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护， 凡是毛主席的指示，我们要始终不渝地遵循 --（中共中央主席、军委主席）华国锋 “我们必须用准确的完整的毛泽东思想来指导我们……检验真理的标准只能是社会实践，任何理论都要不断接受实践的检验。 ———（普通党员）邓小平 （过渡）华国锋和邓小平的思想交锋，拉开了真理标准问题大讨论的 ... ...
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