10.爱心的传递者 第一课时（课件+教案+素材）

部编版道德与法治三年级 爱心的传递者 第一课时 教学设计 课题 爱心的传递者 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受他人对我们的关系，积极营造互相关爱的社会氛围。 2、能力目标：能够从细节处发现和感受他人的爱心。 3、知识目标：知道生活处处有爱心，能从细节处发现关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人。 重点 知道生活处处有爱心。 难点 愿意奉献出自己的爱心、关爱他人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《爱的奉献》 小小分享会： 你从这首歌当中听懂了什么？ “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”你愿意献出这点爱吗？ 思考。 视频导入。 讲授新课 【我们都有爱心】 寻找微尘：“微尘”是什么？“微尘”在哪里呢？ “微尘”简介。 总结：“微尘”是一个个热爱着公益、传递着爱心的人，我们每个人都可以成为“微尘”，我们每个人都是“微尘”。 过渡语：那么，在你的生活中，感受到这些细如“微尘”的爱心了吗？ 爱心小镜头： 说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受？ 回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助。 总结：我们每个人都曾得到过别人的帮助，也曾对他人伸出援手。我们每个人都是爱心的传递者。 阅读角：他们在偷懒吗？ 他们在偷懒吗？ 看完这个故事，你有什么感悟？ 小小分享会：你也曾经得到过这样不着痕迹的关爱吗？或者你也曾经这样不着痕迹地关爱别人？还是你曾见到别人这样不找痕迹地关爱别人？是怎样的故事呢？ 小提示：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。我们要做生活的有心人，在细节处体验和感受他人的关爱。 【雷锋精神永流传】 提问：你认识他吗？ 雷锋故事：雨中送母子。 小小故事会： 你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？ 我们应该怎样向雷锋叔叔学习呢 雷锋精神永流传：讲雷锋故事。 小倡议：雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神一直鼓舞着我们，让我们也一起做点事情，帮助我们身边需要帮助的人，把自己的爱心变成行动吧！ 小组活动： 请以大组为单位，策划开展一次献爱心活动。 请你记录好在活动过程中的感受。 爱心大展台： 你们开展了怎样的献爱心活动呢？ 在活动的过程中，你们有什么样的感受？ 分享爱心故事。 阅读感悟。 分享不着痕迹的关爱。 讲雷锋故事。 学习雷锋精神。 （课前活动） 学雷锋行动。 通过“微尘”让学生感受到我们每个人都有爱心，生活处处有关爱和温暖，并鼓励学生也成为一粒“微尘”，贡献自己爱的力量。 学会从细节处发现关爱。 通过将雷锋故事学习雷锋精神，并把雷锋精神落实到具体行动中去，做爱心的传递者。 课堂小结 献爱心不是一次两次心血来潮的活动，献爱心、做好事要落实到我们每一天的行动当中。我们在日常生活中，要发扬乐于助人的精神，在他人需要帮助的时候及时伸出自己的援手，做爱心的传递者。 总结提升 板书 爱心的传递者 第一课时 1、我们都有爱心 2、不露痕迹的关爱 3、做爱心的传递者 课件33张PPT。爱心的传递者 第一课时道德与法治部编版 三年级下爱心的传递者 第一课时视频：爱的奉献小小分享会1、你从这首歌当中听懂了什么？ 2、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”你愿意献出这点爱吗？ 2004 年的最后一天， 一对中年夫妇走进青岛市红十字会， 掏出 5 万元现金， 说要向印度洋海啸灾区捐款。工作人员在开具捐款收据时， 他们说，自己是很平凡的人，做的事也很微小， 就像一粒微不足道的 尘埃。如果非要留下什么名字的话，就写上“微尘”好啦。 工作人员联想起以前“微尘”这个名字的出现，去查找有关记 录，发现这两位市民曾为新疆地震灾区捐款 5000 元，为 ... ...