陕西省西安交大阳光中学2010-2011学年高二上学期单元达标训练历史试题（无答案）

2010-2011学年度第一学期 第 一 单元第1课 课题名称 孔子与老子 授课时间 第 周星期 第 节 课型 新授课 主备课人 李安宁 学习目标 知识与能力：1、通过学习使学生掌握孔子、老子的主要思想、一些名言及历史地位.2、理解孔子思想的核心部分和保守部分；孔子思想由当时不被重视到成为正统思想的转变；老子思想对后世的积极影响和消极影响。 重点难点 重点：孔子的核心思想和对中国传统文化的影响；老子的哲学思想和政治主张 难点：结合春秋时期的政治、经济特点理解孔子和老子思想产生的必然性。 学习过程 与方法 【自主学习】 1、阅读课本p2-3内容，思考： （1）孔子思想的核心是什么？其主要内容是什么？ （2）孔子的政治主张、哲学观分别有哪些？21世纪教育网 21世纪教育网 （3）孔子是伟大的教育家，他的主要教育思想有哪些？ [来源:21世纪教育网]21世纪教育网 （4）孔子的思想产生了那些影响？21世纪教育网 2、阅读课本P3-4内容，思考：21世纪教育网 （1）老子的主要哲学思想有哪些？他在政治上的主张是什么？21世纪教育网 （2）老子的思想在我国古代产生怎样的影响？ [来源:21世纪教育网] 21世纪教育网 【精讲互动】 1、 生成问题预测： （1）怎样理解孔子的“重视礼”？ （2）怎样理解孔子的哲学思想 ？ （3）怎样评价（孔子思想和孔子） 。 （4）老子“道”的含义 　 (5) 怎样看待老子辩证法思想？ 2、孔子与老子的思想主张有何不同？相比较而言，这两位思想家你更喜欢谁的思想？说说你的理由。 【达标训练】 1、孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。为此要求： A 学而不厌，诲人不倦 B 君君、臣臣、父父、子子 C 君子成人之美，不成人之恶 D 性相近也 2、孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指： A 和谐的人际关系 B 礼貌待人 C 奴隶社会的等级制度 D 封建社会的统治秩序 3、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是： A “有教无类”的办学思想 B “因材施教”的教学方法 C “知之为知之”的学习态度 D “温故知新”的学习方法 4、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的 A 儒家 B 道家 C 法家 D 兵家 5、“有无之相生也，难易之相成也，长短之相形也，高平之相盈也。”以上论述属于下列哪一派观点： A 儒家 B 法家 C 道家 D 墨家 6、阅读材料回答问题： 老子说：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“使民……甘其食而美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。” 解析：老子主张“无为”，是让统治者无所作为，任其自然，实质上是维护奴隶主 贵族利益，反对社会进步。 （1）“道”的含义：_____。 （2）辩证法思想含义：_____ 课堂小结 作业布置 练习册第一课相关习题 课后反思 第 一单元第2课第1课时 课题名称 战国时期的百家争鸣（一） 授课时间 第 周星期 第 节 课型 新授课 主备课人 李安宁 学习目标 1、了解诸子百家的代表人物及其主要思想，能够区分各家的主张；了解百家争鸣局面形成的重要意义以及各家学说对后世的影响。 2、通过了解各家主张的异同，培养学生分析比较问题的能力。 重点难点 1、百家争鸣的含义及出现的历史背景；2、孟子、荀子、的墨子主要思想及影响。 学习过程 与方法 【自主学习】 1、 指导学生阅读p6第二课课题下导言部分内容，理解百家争鸣的含义及出现的历史背景。 2、阅读课本P6-7内容，指导学生在课本上划出，孟子的主要思想和荀子的主要思想，并分析他们在中国历史中产生的影响。 3、 阅读课本P7-8内容从中提炼出墨子的思想及其产生的历史背景。 【精讲互动】 分组展示生成问题：把学生分成大的三组，孟子组—荀 ... ...