8.3.2文化教育革新（课件+教案+练习）

人教新课标版历史与社会八下第八单元3.2课文化教育革新 教案 课题 文化教育革新 单元 第八单元 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、 知道近代以来文化教育领域中一系列变革。 2、 理解这些变革的原因和影响。 3、 培养学生的爱国热情。 重点 文化革新内容 难点 思想文化的重大进步，推动人类社会的发展。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频： 1872年4月30日：中国第一张近代报纸《申报》创刊，导入新课。 总结上节课内容。与教师进行互动 活跃课堂，进入新课学习 利用当时的背景导出新课 讲授新课 文化教育革新 1、文化教育革新的背景 思考:清朝后期在政治、经济领域发生了哪些深刻的变化？ （政治上尝试君主立宪制，经济上发展资本主义工商业。） 2、文化教育革新概况 看书思考：清末，文化教育领域出现了哪些深刻的变革？ （主要从西学传播、近代报刊与新式出版业蓬勃发展、教育制度变革这三个方面。） 3、西学传播 （1）、先介绍一些被翻译到中国来的西方自然科学著作。 （2）、指导学生阅读 “光绪年间的西学刊物”和阅读卡“西学著作的翻译与传播”引导学生思考：这一时期西学传播的主力军是谁？ 4、近代报刊兴起 （1）、联系“戊戌变法运动”中维新派创办报刊的内容，引导学生思考在这一时期出现国人办报高潮的原因。 （2）、指导学生阅读图8-20《申报》和图说，让小学生了解《申报》新闻报道内容丰富，贴近生活，认识其影响力。 （3）、指导学生阅读课文活动资料，让学生思考下列问题。 A、《申报》主要豋刊哪些方面的内容？ B、《申报》在新闻报道上坚持了什么原则，其目的是什么？ C、《申报》的办报理念在今天是否还有可借鉴之处？说说你的理由。 5、近代新式出版结果蓬勃发展 指导学生阅读课文，观察图8-31“商务印书馆发行所”，日学生了解商务印书馆规模庞大，知道它是近代中国最大的出版企业。 观看视频《1897年2月11日 商务印书馆创办》 6、兴学堂、废科举 （1）、联系洋务派、维新派兴办学堂的相关史实，让学生理解传统的科举教育无法适应时代发展的需要。 （2）、引导学生读图8-32“京师大学堂校牌”和图说，了解京师大学堂是著名学府北京大学、北京师范大学的前身，通过这一事例，让学生感受教育也是在传承中发展。 观看视频《1912年5月15日 京师大学堂改成北京大学》 （3）、让学生阅读课文活动资料，并思考：看看我们现在学校设置的课程，与《奏定学堂章程》规定的中等教育阶段科目有何异同？说说你的看法。 （4）、让学生阅读课文中的活动资料，并思考以下问题： A、你认为这一时期新式学堂得到迅速发展的主要原因是什么？ B、你是否认同严复对废除科举的评价？说说你的理由。 观看图片、资料，总结回答问题 学生分小组讨论回答，教师进行评价。 可以进行小组 分工合作，总结出答案；稍后教师再做总结 结合课本、结合资料找出问题、探究问题、解决问题 学生分小组讨论回答，教师进行评价。 结合课本、结合资料找出问题、探究问题、解决问题 学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。 突出学生自主学习，激发学生探究欲望，体现自主、合作、探究的新课改理念 培养学生自主学习的能力，阅读能力还概括能力 这一段设计了几个问题，层层递进，引发学生思考。以学生活动为主，避免教师一讲到底，以锻炼学生的历史思维能力 通过问题，引导学生感受，体验、探究历史。 课堂小结 1、回顾课堂，强调晚清文化教育革新的目的也是向西方学习，改变中国落后挨打的命运。 2、西学的传播，近代报刊和新式出版业的蓬勃发展、兴学堂和废科举。西学的传播内容从自然科学到社会科学，体现了向西方学习的不断深入，传播的主体由传教士转移到译书机构，体现 ... ...