年级 册第 单元导学工具单 （ ）班 小组： 姓名： 编号：426 课题：手拉手 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标：1、能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。 2、使学生理解整数乘法的运算定律在不小数乘法里同样适用，培养学生比较、类推的能力。 3、使学生能把整数乘法的运算定律类推到小数乘法中，并能灵活地进行简便计算。 重 点：运用运算定律、进行小数乘法地简便计算。 难 点：灵活运用运算定律进行小数乘法地简便计算。 【知识链接】整数运算定律。 【自主学习】实验小学赠送给希望小学3名同学每人一套12.8元的文具和一本7.2元的故事书。一共花多少元？ 【合作交流】仔细观察，小组合作探究。 对学：1、点拨学生尝试用多种方法解决问题。 群学：2、巡视指导，针对课堂学生生成的新知，教师有针对性的规范指导。 3、学科长组织组内讨论完成各题。 【展示激励】 原来学过的交换律，结合律，分配律在小数中仍然适用。 【达标检测】 1算一算。（能简便的要简便） 0.125×7.48×80 2.8×3.6+1.4×2.8 78.8-17.7×3.6 9.9×101-9.9 2列式计算。 （1）8个7.2与0.125相乘，得多少？ （2）5.04与2.5的积，加上13.6，和是多少？ 3下面的题你能用几种方法计算？ （1）1.25×4.8 （2）81.9×0.9-0.9×1.9 4解决问题。 一头鲸每天吃3.98吨虾，照这样下去，3头鲸30天能吃多少吨虾？ 学习9月份节约用水58吨，8月份节约用水42吨，每吨水费3.25元，两个月一共节约多少元？ 班委去买奖品，1.8元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份。他们带了100元，够吗？如果够，应找回多少钱？如果不够，应添加多少钱？ 5计算。 2.5×13+0.9 22-1.6×7 0.25×13.7×0.4 0.89×4.8+0.89×5.2 1.83+3.79+0.17 10-0.34-0.66 个案补充/反思 纠错
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