第二章 第一节 荒漠化的防治 教案

课题 类型 新授课 课题 第二章 区域生态环境建设 第一节荒漠化的防治———以我国西北地区为例 日期 本课时数 总课时数 2 教学 目标 知识与技能 1.了解西北地区气候干燥的原因和相应的自然景观特征；了解沙漠和沙地的主要分布、成因和分类；理解干旱是本区最突出的地理特征，也是西北内陆各地理要素的综合体现，是荒漠化形成和发展的地理背景。 2.了解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，特别是人为原因的主要表现方面。理解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。 3.了解西北地区在不同时期荒漠化的发生和发展过程以及人类活动在不同过程中所起的作用。 4.了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施，并通过具体案例的分析，理解生物治沙措施的意义。 过程与方法 1.学会运用西北地区的各类专题地图，分析和论证西北地区荒漠化防治的地理背景，培养图文转换能力和综合分析问题的能力。 2.通过本节内容的学习，强化可持续发展意识，增强参与可持续发展的能力，并提高对西北地区地大物博与人口稀少这一矛盾的正确认识。 情感、态度、 价值观 通过本节内容的学习，培养学生尊重客观事实、求真求实的科学态度和科学精神，强化科学的人地观念。教育学生从小事做起，从我们身边做起，养成善待自然保护环境的生活习惯。 重点 1.西北地区荒漠化形成的自然原因。 2.人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。 3.荒漠化整治的对策和措施。 难点 根据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。 教法 案例分析、探究学习 教具（实验器材） 自制多媒体片段 教学环节 教学过程要点记载 二次备课 课前准备 导入新课 推进新课 课堂小结 导入新课 推进新课 课堂小结 同学们查阅荒漠化的资料，对荒漠化的概念、形成、影响有所了解。师：良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力，会产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题，是区域可持续发展的保证。本章我们分别以我国西北地区荒漠化防治、亚马孙热带雨林的保护利用为典型案例，探讨在不同的区域如何进行不同的生态环境建设。荒漠化是当今全球最严重的环境问题之一，它的危害性在于摧毁人类赖以生存的土地和环境。 请同学们阅读下面材料，了解世界和我国的荒漠化现状。 课件展示：（学生讨论后，请几个同学谈一下感想） （学生回答后教师简单讲评） （PPT 出示“中国荒漠化土地分布图”）请同学们读图说明我国荒漠化土地的大致分布状况。（一名学生回答，其他同学补充说明） 板书： 第一节荒漠化的防治———以西北地区为例 （出示图2.1：“西北地区的位置和地形”）请学生读图2.1“西北地区的位置和地形”观察西北地区在全国的位置、范围（大致边界、省级行政单位和邻国），并请同学指图表述。 板书： 一、我国西北地区的概况 （一）位置 （二）地形特征 （三）自然特征：干旱 （教师从课本的有关知识引导学生展开讨论，让学生掌握分析知识点的思路与解题的方法，以及学会分析识图）师请简要说说本区干旱的主要原因。 板书： 成因：深居内陆，高原山地阻隔 师干旱的自然特征对西北地区的自然和人文景观带来了很大影响，下面我们就从西北地区的气候、地貌、河流水文特征、自然植被、农牧业生产、国土整治和自然灾害防治等方面作简要分析。 （对照图，让学生进行发散性思维，对区域地理的知识点进行思考） 读课本图2.2“西北地区自东向西降水和植被景观的变化”图2.3“天山中部降水量随高度的变化”，观察并思考： 1.西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系？并分析原因。 2.天山北坡与南坡的降水有何不同？ 3.新疆的绿洲分布有什么特点？请联系水源和地形条件解释原因。生（学生回答 ... ...