第2课 美好宜人的家居环境 教案（2课时）

第2课 美好宜人的家居环境 教案（2课时） 一、教材分析 伴随着社会生活水平的提高,人们对居室环境的要求也在不断地更新与发展,对学生来说,学习内容虽然是身边熟悉的家居环境,但是居室环境的设计是一个全新的领域。因此本课采用了大量学生熟悉的事物来展开,让他们探究其中的审美因素,去理解设计与居室的关系。运用美术设计与创作的手法把学生生活中的经验及想象结合起来,同时用美术作品传达自己对居住环境设计的理解,引导学生从营造美好的环境出发,通过对家具、陈设、布艺、居室整体布置设计及制作,培养追求高尚生活情感的价值观。 本课属于“设计·应用”学习领域,即是对家居环境的欣赏与设计,分为两课时完成。在内容编写上,第一课时主要是对家居各部分结构的欣赏和了解不同的设计原则,让学生对家居的设计有一个初步的感知。教师在教学手段上建议从直接认知的方式入手,让学生看看、说说,用情境教学激发学生的学习兴趣。作业布置上尝试分层,学习平面图、立面图和效果图的绘制,将初步的感知手绘出来。 第二课时是从设计到运用,由上一节课的设计图纸到居室模型制作,从平面设计到立体制作层层递进,在制作之前加入居室设计风格的欣赏与分析,从而希望学生能有侧重地去制作,体现出个人审美风格。在最后的作业评价环节中,教师应鼓励学生开展自评与互评活动,从而帮助学生树立正确的审美观念 二、学情分析 九年级学生经过之前的训练已经对美术中的绘画、设计、工艺等知识有了一定的了解和掌握。根据他们现阶段的身心发展规律,他们对于空间、观察等知觉过程有了更好的判断,他们的动手能力(力量性、协调性、精确性等)也有了迅速的进步,同时对某些设计类课程更感兴趣,因此本课在设计上更多地是注重培养他们的审美能力和动手操作的能力,让学生能感受到设计带来的美好享受 三、教学目标 1.初步了解家居设计的基本要素、风格特点、设计原则,并提高对家居环境艺术的审美能力。 2.通过对本课的欣赏与设计制作活动,学会平面图、效果图绘制及居室模型制作,提高在设计方面的基本素养。 3.感受设计带来的美,激发对周围生活环境的热爱。 四、教学重点与难点 重点:了解家居设计中的基本知识(要素、原则、风格、色彩等),初步学会平面制图和立体制作。 难点:如何运用所学知识设计出优秀的平面图及立体制作。 五、教学课时 2课时。 六、教学准备 第一课时 1.教具:室内建筑模型和资料图片(课件)。 2.学具:一些有关家居设计的图片资料,白纸、铅笔、记号笔等作画工具,制作房间模型的工具和材料。 第二课时 1.教具:室内建筑模型的效果图片、实物模型和课件。 2.学具:制作房间模型的工具和材料:纸板、剪刀、胶水等 七、教学过程 第一课时 （一)导入新课(预计用时3分钟) 1.教师活动:创设情境,引出课题。 出示关于家的系列图片,把学生的思绪带进对家的温馨回忆中,引出居室设计的课题。 （1）如果你累了,回到家你可以躺在温暖的床上,让你疲惫的身体得到放松。 (2)如果你饿了,回到家你可以尽情享用家中的美食,填饱你饥肠辘辘的肚子 （3)如果你烦了,走到家中的阳台或者庭院呼吸户外的新鲜空气,也许你此刻的心情就此平静下来。 2.学生活动:同桌互相交流后举手汇报自己的体会 3.教师活动:对学生的汇报进行简单总结:“家是我们人生的驿站,理想的居家环境会让人感受舒适,同时能激发人们对生活的热爱,而家居设计就能帮我们营造出美好宜人的环境。” 板书“家居设计”四字后请学生思考:“学习居室设计,首先要了解居室的结构。一套理想的家居应该包括哪些居室空间呢?” 【设计意图】用温馨的家居图片引起学生对生活环境的回忆,既便于学生对后面的设计环节的深入,又使得教师可以在短时间内对学生的基础做初步的了解。 (二)欣赏探究(预计用时17分钟) 1.教师活动:出示一个家居 ... ...