小学语文人教版五年级下册期中测试卷2（含答案）

小学语文人教版五年级下册期中测试卷2 一、下列划线的字读音全部正确的一组是（ ）。 A.毡（zhān）帽 矗（chù）立 樱（yīng）桃 河蚌（bàng） B.双鬓（bìn） 嫂（sǎo）子 友谊（yí） 搀（chān）扶 C.囚（qiú）犯 绞（jiǎo）尽脑汁 熬（āo）过 寝（qǐn）室 二、看拼音，写词语。 gōu lè lǐ mào xiū sè jǔ jué （ ） （ ） （ ） （ ） huò huàn qīng xī guī ju péi cháng （ ） （ ） （ ） （ ） 三、给划线的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 1、手疾眼快（ ） ①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。 2、浑黄一体（ ） ①污浊；②糊涂，不明事理；③天然的；④全，满。 3、畅所欲言（ ） ①欲望；②想要，希望；③需要；④（副词）将要。 4、同归于尽（ ） ①完；②全部用出；③死亡。 四、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：疾驰———（ ） 羞愧———（ ） 拘束———（ ） 洒脱———（ ） 严肃———（ ） 伤心———（ ） 反义词：暂时———（ ） 迂回———（ ） 惊慌———（ ） 奖励———（ ） 热烈———（ ） 放弃———（ ） 五，先补全词语，在任选两个造句。 废（ ）忘（ ） 运转（ ） （ ） （ ）阵（ ）待 （ ）心（ ）欲 （ ）尽（ ）汁 （ ）居（ ）业 完（ ）无（ ） 迫（ ）及（ ） _____ _____ 六、选词填空。 矗立 屹立 1、人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。 效果 效率 效劳 3、因为使用机器耕地，所以工作（ ）提高了很多。 4、没有了噪音的干扰，我们学习的（ ）好了很多。 5、走进餐厅，总会听到服务员热情地对我们说：“原以为您（ ）。” 七、按要求写句子。 1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？” （改为陈述句） _____ 2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句） _____ 3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话） _____ 4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句） _____ 八、根据课文内容填空。 1、这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿_____，又想坐下低吟一首_____。在这境界里，连骏马和大牛都有时候_____，好像回味着草原的_____。 2、把句子补充完整。 （1）_____红满地，_____碧连天。 （2）楼外青山，山外_____，_____。 池边_____，树边_____，_____。 （3）_____，无志空长百岁。 （4）路曼曼其修远兮，_____。 3、在这半学期中，我们学习了唐代诗人吕岩写的一首描写古代儿童有趣生活的诗，诗的题目是_____，全诗如下： _____，_____。 _____，_____。 九、阅读天地。 他要感谢那只手 ①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希 望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他（她）想感谢的东西。 ②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ④是谁的手？这个抽象的表达使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测，一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” ⑤女教师走到小道格拉斯□一个皮肤棕黑色又瘦又小□头发卷曲的孩子桌前□弯腰低头问他□能告诉我你画的是谁的手吗□ ⑥□这是您的手□老师□孩子小声答道□ ⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段回家的路。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对 ... ...