课件14张PPT。1.辩证唯物主义的物质概念及构成社会物质生活条件的基本要素。 2.辩证把握物质与运动的关系及运动与静止的关系。 3.规律的含义及特点，辩证把握规律客观性与人的主观能动性的关系。 4.意识是如何产生的？（人类意识产生的物质基础、前提、生理基础及意识的本质等） 5.区分意识活动的特点，辩证把握物质与意识的关系。 6.如何做到一切从实际出发，实事求是？ 7.实践、认识各自的含义及特点？辩证把握实践与认识的关系。 8.为什么说实践是认识发展的动力？ 9.真理的含义、特点及要求？ 10.为什么说追求真理是一个过程？提问固基础提问、点评：第11组框图成体系展示、讲解：第11组真题明考点（一）考点： 1.物质与意识的辩证关系 2.实践与认识的辩证关系 意识的能动作用尊重客观规律和发挥主观能动性真理及认识过程1.【2015·课标Ⅰ·T21】 安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发。从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为 ①人的意识决定了实践发展的方向和进程 ②人的意识影响实践发展的趋势和结果 ③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件 ④人的意识不同，实践结果的性质就会不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④真题明考点C2.【2017·课标Ⅰ·T23】2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是： ①一切以时间、地点、条件为转移 ②以创新意识作为实践的出发点 ③从一般到个别、再到一般的认识方法 ④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来 A.①② B.①④ C.②③ D.③④真题明考点B3.【2017·课标Ⅲ·T23】恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是： ①主客观条件的限制决定了认识的反复性 ②认识的局限性意味着达不到真理性认识 ③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动 ④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④真题明考点B4.【2016·课标Ⅰ·T20】习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是： ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 ②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性 ③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理 ④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④真题明考点C我来讲高考：欢迎第11组 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验…… 运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（10分） 【2015新课标I卷39（2）】【答案】认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。（4分） 不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，（3分） 纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民 ... ...
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