课件39张PPT。节奏与旋律道德与法治部编版 七年级下视频：保卫黄河思考与讨论1、你认为大合唱成功开展的原因有哪些？ 2、当你的节奏与集体旋律不和谐时，你会怎么做？第七课 共奏和谐乐章 第二课时情感态度和价值观目标：正确对待集体中的“小群体”，坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义。 能力目标：能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；学会让自己所在的“小群体”融入大集体中；能够正确区分局部利益和整体利益。 知识目标：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体旋律之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 重点：解决角色冲突带来的烦恼 难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系学习目标1.我们生活在多个集体中扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？ 2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 3.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? 4.怎样看待集体中的小群体？ 5.和谐的重要性。新课导航我在多个集体中运用你的经验遵守规则，努力学习参加“环保我先行”活动参加篮球训练参加合唱彩排相互帮助，解决学习难题梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。1.我们为什么会产生角色冲突？P67(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担不同的责任。运用你的经验遵守规则，努力学习参加“环保我先行”活动参加篮球训练参加合唱彩排相互帮助，解决学习难题在集体生活中，这些角色会发生冲突吗？ 当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？1.我们为什么会产生角色冲突？P67（2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。2.个人节奏与集体旋律的关系P67(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。探究与分享一情景一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。情景二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。思考与讨论1、上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 2、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉，为什么？(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。3．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? P68 探究与分享二校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。思考与讨论1、上面的“我”有哪些角色和责任？ 2、如果你遇到类似的情况，会怎么处理？（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? P68 （3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。3．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? P68 集体中的小群体想一想你的集体中 ... ...
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