7.蔬果巧造型 教学设计 1教学目标 1.能够灵活运用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。 2.愿意利用自己准备的蔬果材料制作自己喜爱的形象。 3.在动手、动脑的过程中，发展设计意识。 2学情分析 学生对本节课一定充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实的精神。特别是，本节课是一节动手操作课，一定要注意刀具的使用安全。同时还要努力激发学生的创作意识，和小组的合作意识。 3重点难点 利用各种蔬果进行有创造的造型。用蔬果的形状、色彩、纹理，进行设计。 4教学过程 活动1【导入】蔬果巧造型 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，瞧，老师给你们带来什么新礼物了？（出示作品） 设计情景，介绍作品。 师：当你看到老师作品的时候有一种什么样的感觉？ 生：谈谈自己的感受。 师：它们是用什么来制作的呢？ 生：说说观察到的结果。 师：你们想得到这个作品吗？ 生：想 师: 那我们得先学好这课，然后那个组做的作品好，就把这个作品作为奖品奖励给哪个组。 师：你们看生活当中一些简简单单的蔬果经过我们巧妙的加工以后变成了这么漂亮的蔬果造型，那么这节课我们一起动手为这些精美的蔬果巧打扮吧！ 引出课题--蔬果巧打扮（板书课题） 二、分析作品 师：今天老师还给大家带来一些水果，大家想不想见见啊？（出示课件） 生：…… 探究1、初步探究蔬果造型作品的形与色 展示各种蔬果图片，观察蔬果的形状，颜色，纹理等。 师：展示各种蔬果造型图片，认真观察它们。可爱吗？你们谁能看出它是用哪些蔬果做成的？它们都是什么颜色的？ 生：观察后举手回答。 探究2、制作方法的讲解 师：大家想不想知道这些可爱的蔬果作品是怎样做出来的？ （1）、先看课本，仔细看课本中出示的4种方法。（先自己看课本，给学生一个自主学习的机会，培养学生自主学习的好习惯） （2）、以老师作品“小金鱼”为例，并说出它的制作方法。 (通过实物了解切、插、挖、嵌的具体应用。) 三、创作作品 1、明确制作步骤。 2、强调制作过程中应该注意的问题。 师：每个小组都带来很多的蔬果材料，小组讨论：你们小组有什么创意，打算用什么材料做？说一说。 学生以小组为单位，鼓励大胆想象，尝试各种不同的手段和方式，每组制作一个作品，可以是自己想象的，也可以是课本上的。在学生制作过程中，我巡视指导，并给出意见和建议，同时提醒学生们注意安全，不要伤着自己和他人，同时注意爱护公物。并且为了提高学生的积极性，我会提出看哪个组做的又快又好，做的又好又快的有奖励。 四、欣赏作品 完成创作以后，每个小组从构思、制作过程和意图等方面来评述自己的作品，以及在制作过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，然后以举手表决方式评出作品优胜组，把我亲手做的作品作为奖品奖励给优胜组。 五、把小刀等尖利的工具收好，剩余的废弃物品装到塑料袋中，扔进垃圾箱里。 六、课外延伸 这节课我们通过蔬果的形状 颜色 纹理 用了切，插 挖 嵌等方法制作出了这么新奇这么巧妙地造型，其实，美就在我们身边，只要大家做个有心人，我们的世界就会变得更加丰富多彩。 七、板书设计：蔬果巧打扮 切 插 挖 嵌 八、课后作业： 充分利用自己家里或者收集到的水果，蔬菜等材料和爸爸妈妈一 起或者独立制作完成一件作品。 课件11张PPT。 蔬果巧造型制作方法 切 插 挖 嵌制作过程1、准备蔬果、刀、牙签、图钉和塑料袋等； 2、利用蔬果的形状、色彩和纹理设计积极向上的主题； 3、根据主题利用切、插、挖、嵌等手段进行造型设计； 4、完善整理作品； 5、评述作品。注意事项1、使用刀具时要注意安全，不要伤着自己和他人； 2、要爱护公物； 3、制作结束后，把自己的东西整理好，全部带走。 谢谢大家 再见 ... ...
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