第20课《清朝君主专制的强化》教案

第20课 清朝君主专制的强化 一、【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解 和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表 现，并分析其历史影响。 2.情感态度与价值观目标 引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯 物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国 改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分 析事物的能力。 二、【重点难点】 教学重点清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及 其影响。 教学难点君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君 主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会 的发展。 三、【教学过程】 1、导入新课 教师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。 2、讲授新课 (一）军机处的设立 ① 建立:雍正年间，设立军机处，辅助皇帝处理政务。 ②实质:军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。（阅读“相关史事” 和“材料研读”部分说说军机处的任务:只传达抄写皇帝的旨意，皇帝的 权力达到顶峰。 (二)文字狱和文化专制政策 1.什么是文字狱———统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱 2.文字狱何时最为厉害———清朝。康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字 狱，有康熙“明史案” “南山集案”，乾隆“胡中藻狱”等。 3.看教材小字和视频《文字狱》，同桌讨论文字狱的危害。 危害:A.残酷的文字狱使无数无辜的人死于冤狱;B_文字狱严重地 阻碍了我国社会的进步和文化的发展。（文字狱是封建专制统治在思想 文化上的表现。） 4.讨论:秦朝的焚书坑儒、明清时期的八股文和文字狱有什么相同？ 都是统治者加强中央集权的措施;都钳制了人们的思想，破坏并阻碍 了社会的进步和文化的发展。 (三）不断加剧的社会矛盾 1.乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。 清朝官吏结党营私，贪风日盛。 2.官场的腐败之风也在军队中蔓延。 3.政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。 4.人口的增长造成用地紧缺，而土地却集中在少数人手中。社会的 贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。 (四）闭关锁国政策 师:清朝前期实行的是怎样的对外政策？（闭关锁国） 师:“闭关”原指关闭城门，后引申为断绝往来;“锁国”指像锁门似的 把国家关闭起来，不与外国交往。“闭关锁国”是明清时期封建政府限制 和禁止对外交通、贸易，拒绝和他国往来交流的政策。清朝时它得到了严 厉的实行，那清朝统治者为什么要推行这种“闭关锁国”的政策呢？在学 生回答时，教师与之交流并引导： (1)中国封建统治者“以农为本，重农抑商”的经济策略。 (2)男耕女织，自给自足的自然经济所具有的超稳定性使人们无需 同外界进行太多的交往、交流。 (3)清朝统治者以“天朝大国”自居的故步自封，虚骄自大的浅见陋 识严重影响了中国的进步。 (4)是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策 略，也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现。 师:你认为“闭关锁国”能御敌于国门之外吗？ 不可能。 师:那“闭关锁国”的具体表现有哪些呢？ 严禁沿海居民擅自出海贸易；只开放四个后减至广州一个港口作为 对外通商口岸;严格限制进口的种类和出海船只的载重量。 从闭关锁国在贸易方面的表现来看，这个政策有没有绝对禁止海外 贸易呢？ 闭关锁国只是严格限制对外贸易，并没有绝对禁止海外贸易。 师:联想一下郑和下西洋时的辉煌，并联系今日中国对外开放的成 就，我们共同探讨一下清朝“闭关锁国”对中国产生了怎样的影响？ 闭关锁国作为一种消极落后的防御政策，是无法阻挡西方坚船利炮 的殖民侵略的，相反会严 ... ...