集体备课教案 时 间 2月15 日 执教人 裘小娴 集体研讨 二次备课 辅备人 九年级 备课组全体老师 课 题 社会考点14.15 教学目标 考点15: 列出夏朝到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络 〔a〕 考点14: 知道百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用 〔a〕 教学重点 能说出从夏朝至清朝的朝代更替时序 能总结出中国古代文明发展的特点 能说出百家争鸣主要学派的重要主张 教学难点 能准确对应不同学派各自的主张 能分析百家争鸣对早期中华文明形成的重要作用 教学方法 自主学习、合作探究 教学准备 教学过程 导入：考点15，明确学习目标 背诵“朝代歌” 学生活动：出示“夏朝到清代历史纪年表”，请观察年表，你发现中国古代的文明发展有什么特点？ 学生能说出古代中国虽有分裂，但从总体上来说是一个统一的多民族国家，中华文明纵使王朝更替、时代更迭，依然持续着自己的辉煌。 学生活动：再次观察“夏朝到清代历史纪年表”，说出结束分裂割据局面，完成国家统一的封建王朝和历史上的分裂时期 【导引练习】 考点16：完成导引P45T2，引出百家争鸣。 问：为什么春秋战国时期中国出现了学术思想史上的黄金时代？ 回顾百家争鸣的背景 问：春秋战国时期的百家争鸣是中国学术思想史上的黄金时代具体有哪些表现？ 【自主学习】：完成填空本上的知识整理，讲解主要学派的重要思想 学生活动：趣味百家 问：为什么说春秋战国时期的百家争鸣是中国学术思想史上的黄金时代？ 分析百家争鸣对早期中华文明的重要作用 作业设计 完成白本配套练习 板书设计 百家争鸣的背景 百家争鸣的主要主张 百家争鸣的影响 教学反思 集体备课教案 时 间 2月16 日 执教人 裘小娴 集体研讨 二次备课 辅备人 九年级 备课组全体老师 课 题 考点16（两课时） 教学目标 列举秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为加强统治所采取的措施，评价他们对历史进程产生的重要影响 〔c〕 能够运用不同的资料有理有据地评价历史事件与历史人物〔c〕 教学重点 例举秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为加强统治所采取的措施 能够运用不同的资料有理有据地评价历史事件与历史人物地方法 教学难点 评价秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖对历史进程产生的重要影响 教学方法 自主学习、合作探究 教学准备 教学过程 导入：《沁园春》引出秦皇、汉武、唐宗、宋祖 出示考点，明确学习目标 【自主学习】完成填空练习相应的知识整理 【学生活动】火眼金睛找错误，区分四位统治者相对应的统治措施 完成导引P46T0的练习，掌握秦始皇统治措施及其对历史进程的影响 【学生活动】继续观察表格 （1）对比分析秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖四位封建帝王的共同点与特点 （2）四位帝王对中国统一多民族国家的形成发挥了怎样的作用？ 完成习题2.3，通过材料分析统治者在政治和经济方面措施的作用 完成导引P47T11，并小结历史人物评价的基本方法 完成连线并总结秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖对历史进程的影响 完成相应习题 作业设计 白色配套练习 板书设计 具体见课件表格 教学反思 集体备课教案 时 间 月 日 执教人 金烜 集体研讨 二次备课 辅备人 九年级 社政备课组全体老师 课 题 考点18：列举秦汉以来中国科技、文化成就，知道古代中华文明长期处于世界文明的发展的前列（a） 考点19：列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就（a） 教学目标 能够列举中国四大发明的发展历程及重要人物 知道中国古代文明长期处于世界前列 了解文艺复兴、科学革命、启蒙运动的概况 能够列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就 教学重点 能够列举中国四大发明的发展历程及重要人物；能够列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就 教学难点 理解文艺复兴 ... ...
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