课件70张PPT。行云流水不着风尘 作 文过渡照应训练指导一、照应 在考场实际写作中，文章结构要做到严谨、新颖，尚需使用一些照应的技巧。好的照应能使作品结构更加缜密，浑然一体，形成有机统一的整体。作 文 照 应 技 巧：1、题文式照应 2、首尾式照应 3、随时式照应 4、伏笔式照应 5、细节式照应 6、分合式照应 7、设悬式照应 8、总结式照应 9、因果式照应技巧一： 题文照应，点明中心 标题与正文的照应，能使文章的主旨得到有力的表现，清楚明白第表达出文章的主题。中考满分作文节选 屈原，既然现实无你所寻真理，何不回头一步？也许正在幽山之处。屈原，若你回头一步，正是你所寻。清照，何不回首一步，你会发现苦苦所寻的幸福就在不远处。清照，若你回头一步，正是你所寻。黛玉，何不回头一步，给自己留下一条自由与幸福之路？黛玉，若你回头一步，正是你所寻。（选自南京中考满分文《寻》） 上例中，几个句子间结构相似，同文章的大标题形成照应，文章主题一目了然。技巧二： 首尾照应、结构整饬首尾式照应，就是在文章开头出现的事物或语句，在文章结尾又再次出现，从而构成首尾呼应的关系，使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体。首尾式照应的作用，主要表现在两个方面，一是在内容上，它可以强调某种思想感情，强化主题意义，加深读者印象，提高表达效果。二是在结构上，它可以增强文章的完整性和回环美。 首段：“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了，后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。” 尾段：“就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。……” （选自《记一辆纺车》） 这两段文字，在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面，几乎都是相同的，前者放在开头，领起全篇，造成悬念，揭示主旨，激发读者阅读的兴趣。后者放在结尾，总结全文，强调中心，回扣文首。这样，既强调了作者与纺车的密切关系，又深化了纺车的不平凡意义，使文章形成了一个很严密的整体。 首段： “我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。” 尾段：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。……” （选自《记一辆纺车》） 这两段文字的照应，主要体现在两个方面：一是情节的照应，即“散步”；二是人物的照应，即“我” 母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且，照应的顺序很有讲究，开头是“散步”总概，结尾是具体的“散步”；开头由“我”到“母亲”到“妻子”到“儿子”，结尾依然是这样的安排顺序。这样照应，既有序，又有物，既合理，又严密。首尾式照应是使文章完整的最主要方法之一，运用时，有两点值得注意：一是照应的语句要有所变化，不能简单重复，否则显得呆板；二是开头和结尾的文字，要有明显的适应性，开头只能作开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。技巧三： 随时照应，处处回扣在文章中，为了帮助读者了解文章的脉络和层次之间的关系，在行文中可多次照应。它可以强调主题思想，突出中心线索。 题目：十六岁的我 第一段：十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心；告别了年少的懵懂，却有着青春的迷茫；告别了花季的灿烂，走进了雨季的忧伤…… 第二段：十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心…… 第三段：十六岁的我，告别了年少的懵懂，却有着青春的迷茫…… 第四段：十六岁的我，告别了花季的灿烂，走进了雨季的忧伤…… 第五段：十六岁的我…… 第六段：十六岁的我，不再年轻，可是我依旧年青。 随时照应主题写作? ，主题突出，线索明了，思路清 ... ...
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