Unit 1 My Neighborhood Let’s Spell 课件+教案+素材（ 37张PPT）

Unit 1 My Neighbourhood Let’s Spell 【教学目标】 1.能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ai和ay的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。 2.能够根据录音正确的听出单词并写出来。 3.能够积极的参加课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。 【教学重难点】 1.能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ai和ay的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。 2.能够根据录音正确的听出单词并写出来。 【教学过程】 一、教学导入 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, teacher! T: Today I’m not glad, because it’s raining now. Let’s rid of it. T: Let’s chat. 出示小短文，齐读并找出你发现了什么，引出本课。 二、新课呈现 1. Let’s read. （1）出示图片，学生回顾单词。 T: （点击课件，ay发/ei/出现火车的图片）What’s this? S: Train. T: Very good. It’s a train. Train, train. S: Train, train. T: This is a mail. Mail, mail. S: Mail, mail. T: （点击课件，出现说话的图片）What is she doing? S: She is saying. T: Very good. Say, say. S: Say, say. T: （点击课件，出现五月的日历）Which month is it? S: May. T: Very good. It’s May. May, may. S: May, may. T: 同学们回顾了这些单词有没有发现什么规律呢？ S: … T: Right.这些单词里的字母组合ai和ay都是发的/ei/这个音，train, rain, say, May对不对？ S: … T: 注意看老师的嘴型，这个音的发音规则是/ei/（教师讲解发音规律。） S: … T: Well done. Now you can read these words by yourselves. S: … （学生大声的自由的朗读这些单词。） （2）听录音，指单词。 T: Now listen to the radio and point out which one. S: OK. （教师播放A部分的录音，学生根据听到的内容指出是哪一副图片。） （3）听录音，跟读。 T: Listen to the radio again and repeat. S: … （教师播放A部分的录音，一句一顿，学生跟读。） 2. Read aloud. （1）教师带领学生认读B部分的单词每个带读两至三遍。 （2）听录音检查自己的读音并跟读。 3.让学生在游戏中学习单词发音 （1）打地鼠 （2）切西瓜 （3）植物大战僵尸 （4）头脑风暴 3. Let’s write. （1）教师给出一分钟的时间，学生浏览C部分的题目和图片。 （2）教师第一遍播放C部分的录音，学生认真听，听完之后写出答案。 （3）教师第二遍播放C部分的录音，在出现答案的地方停顿，检查学生的答案，及时纠正。 4. Let’s chant. （1）出示图片，猜测内容。 T: （点击课件，出现D部分的图片）What’s the weather like in this picture? S: Rain. T: Right. Which month is it? S: May. T: So clever. Now let’s have a look at what’s happening. S: … （2）教师讲解内容。 教师逐句讲解这个chant的内容，注意单词和短语。 （3）听录音并跟读。 T: Now listen to the radio and then repeat. S: … 三、基础巩固 1.做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读rain，那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 2. Who runs fast? 学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。 四、外延拓展 你还能想出更多的单词来吗？ T: 同学们，学 ... ...