18《一棵小桃树》课件

部编版七年级语文下册 五单元18课 《一棵小桃树》 新知导入 一棵普通的小桃树，没有开出鲜艳的花，却牵动着贾平凹的心；没有强劲的枝干，却让他感受到巨大的力量。这到底是怎样的一棵树呢？今天我们就来学习他的作品《一棵小桃树》。 学习目标 1、自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。 2.品析描写小桃树的语言，体会作者感情。 3.理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树立对人生理想执著追求的坚定信念。 （教学重点） ? （教学难点） 作家作品 【贾平凹】1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 作家作品 【代表作】 《浮躁》、《废都》、《白夜》、《土门》、《高老庄》、《满月儿》、《秦腔》等。 1976年，为期十年的“文化大革命”终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以小桃树的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。 通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后写小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 写作背景 写作背景 贾平凹的读书生涯是在一个破庙里开始的，初中二年级时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。 托物言志 通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。 如松、竹、梅“岁寒三友”，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于 抒发谦逊的情怀； “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。 知识链接 忏悔 淅沥 褪尽 矜持 孱头 猥琐 苦涩 颤抖 chàn xī lì càn wěi jīn chàn tuì sè 读准字音 【孱头】软弱无能的人。 【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。 【矜持】庄重，严肃；拘谨，拘束。 【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。 【淅淅沥沥】形容轻微的风雨声、落叶声等。 【祸不单行】表示不幸的事接连发生。 词语积累 1、通读课文，完成填空 本文从_____开始写起，接着回忆好多年前的一天_____，第二年春天_____，“我”去城里上学后奶奶常给 它浇水，最后再次描写_____ 。 雨中的小桃树 自己种下小桃树 小桃树破土而出 雨中的小桃树 整体感知 2、快速默读课文，注意文中表示时间的词语划分文章结构。 第一部分（1、2）：眼前的小桃树 第二部分（3—8）：回忆小桃树。 第三部分（9—13）：眼前风雨中的小桃树。 第四部分（14）：写希望中的桃树。 整体感知 3、本文的写作线索是什么？ 线索 小桃树的成长经历（明） 作者的成长过程（暗） 艰辛 曲折 花苞 希望 整体感知 精读文本 1、课文第一段有何作用？ 设置悬念，暗示“我的小桃树”有特殊的经历，特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。 精读文本 2、找出文中描写小桃树生长过程的语句，说说这是一棵怎样的小桃树。 （1）“它长得很委屈，是弯了头……便立即会断了去。” 小桃树长得单薄、弱小。 （2）“它竟然还在长着……已经有院墙高了。” 小桃树在逆境中艰难生长。 精读文本 （3）“如今，它开了花了……花竟全开了呢”“那瓣片儿单薄得似纸做的……又偏苦涩涩地笑着” 比喻、拟人，通过描写小桃树外形上的 瘦弱来突出它生命力的顽强。 （4）“我的小桃树千百次地俯下身去……黑枯的了。” 开花的小桃树遭到风雨的摧残，变得赤裸黑枯。 （5）“高 ... ...