2.4要做文明人 第二课时（课件+教案+练习）

2.4要做文明人 第二课时 练习 一、判断题。 1、说话做事的文明素养需要长期培养。（ ） 2、制定文明公约有助于我们培养文明素养。（ ） 3、班级文明公约让班主任制定就可以了。（ ） 4、家庭文明公约的制定主要是让我们遵守的，爸爸妈妈可以不遵守。（ ） 5、班级文明公约只需要大部分的同学遵守就可以了。（ ） 二、选择题。 1、以下哪些要求不可以写进班级文明公约当中（ ） A.见到老师要主动打招呼 B.同学需要帮助的时候要主动伸出援手 C.对不做作业的同学要宽容他们的错误 D.不能随地乱扔垃圾 2、以下哪些要求不可以写进家庭公约当中（ ） A.随心所欲，做自己想做的事 B.禁止攀爬窗户、高处 C.禁止在家里抽烟 D.自己的事情自己做 三、问答题。 1、你是否在班级中发现了一些不文明的行为？请你写出三个。 2、你对爸爸妈妈的日常行为有什么要求和期盼吗？你希望他们做什么或不做什么？ 答案： 一、判断题：√√××× 二、选择题：CA 三、问答题。 1、随地扔垃圾，给别人起绰号，见到老师同学不打招呼。 2、我希望爸爸可以戒烟，我希望妈妈不要随便骂人。 广西师大版道德与法治三年级 2.4要做文明人 第二课时 教学设计 课题 要做文明人 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成文明的意识和行为习惯。 2、能力目标：学会制定文明公约。 3、知识目标：学会制定文明公约，并自觉遵守公约，培养文明行为习惯。 重点 制定文明公约并遵守。 难点 制定文明公约并遵守。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：当你看到这样的一个院子，很想进去游览一番，你会进去吗？ 那如果这样呢？你还会进去吗？（设立了“游人止步”警示牌） 思考。 提问式导入。 讲授新课 说一说：你在日常生活中见到过这些标志吗？ 小讨论： 假如没有这些警示牌，又会变成怎样呢？ 这些警示牌有什么作用？ 开动脑筋：要让人们不做某件事，可以通过设立禁止警示牌。那么，如果要让大家讲文明，我们可以怎么办呢？ 回答：制定文明公约。 小提示：说话做事的文明素质需要长期培养，为了提高我们的文明素质，我们可以制定一些文明公约，让大家在遵守的过程中，养成文明的行为习惯，做一个讲文明、有素质的人。 小讨论：我们要怎样才能制定一个科学、合理、完善的班级文明公约呢？你认为我们制订公约的步骤是什么？ 制定班级文明公约： 找到班级目前存在的不文明行为。 想一想，怎样做更文明。 制定细则并讨论出违反公约的处罚。 投票表决班级文明公约。 小小侦察员：请你想一想，在平时的班级生活中，还存在着哪些不文明的现象？ 小小建议家：为了让我们变得更加文明，你有什么小建议吗？ 赏罚分明小讨论： 如果见到班里做得特别好的同学，我们要给予怎样的奖励？ 如果有同学违反了我们的班级文明公约，我们又应该怎样进行处罚呢？ 展示：三年（2）班文明公约。 故事屋：在一根细绳面前 请你谈谈这个故事对你有何启示？ 你在生活中，有见过无视规则和警示的人吗？ 我们应该怎么做？ 小提示：制定了班级文明公约，我们就应该自觉遵守和履行公约的要求，让班级文明公约成为自己规范自己行为的绳子，我们要自觉在绳子前止步。 课后作业：请你根据班级文明公约的制定步骤，回家以后，与父母家人一起，制定一个家庭文明公约，让我们一起营造一个文明的家庭环境吧！ 讨论。 思考。 思考制定公约的步骤。 发现班级中的不文明行为。 阅读感悟。 通过讨论警示牌的作用，明白规则和公约对培养文明素质的作用。 按照步骤制定班级文明公约。 通过对故事进行感悟，懂得我们不仅要制定规则和公约，更要自觉遵守文明公约，才能成为一个讲文明、有素质的人。 课堂小结 做一个文明的人，就要自觉遵守 ... ...