苏教版小学语文五年级下册第七单元知识点归纳

中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版小学语文五年级下册第七单元知识点归纳 1、 多音字 卷 juǎn（卷土重来） juàn（试卷） 散 sàn （散步） sǎn（散文） 中 zhòng （中奖） zhōng （中国） 荷 hé（荷花） hè （负荷） 别 bié（特别） biè（别扭） 调 tiáo（调皮） diào（调换） 行 xíng （行人） hang （银行） 吐 tǔ（吐露） tù（吐血） 假 jiǎ（假设） jià（假期） 挑 tiāo （挑剔） tiǎo（挑战） 铺 pū（铺地） pù（床铺） 背 bèi （背心） bēi（背黑锅） 翘 qiào （翘起） qiáo （翘首） 和 hé（和谐） huo（搀和） hè（附和） 二、重点词语解释 清幽旷远 ：多用于意境中形容与世无挣 ,悠然自得的心态。 不假思索 ：形容说话做事迅速。 绘声绘色 ：形容叙述、描写生动逼真。清辉：清光。多指日月的光辉。 剪影：比喻对事物作轮廓的描写 ;亦指比喻描写出的轮廓。 凝视：目不转睛得看。 封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来。 华贵：华丽珍贵。 翘首：抬起头来望。 盘旋：环绕着飞走。 安眠：安稳的睡觉。 情不自禁 ：不能控制自己的感情。 整首诗解释： 六月二十七日望湖楼醉书 ： 黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。 晓出净慈寺送林子方 ： 到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？ 三、按课文内容填空 1、《六月二十七日望湖楼醉书》作者： 【宋】苏轼， 一二句写浓云骤雨 ，三四句写雨过天晴 。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。 2、《晓出净慈寺送林子方》作者： 【宋】杨万里 ，一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。 3、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。《古朗月行》 4、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》 5、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 《宿建德江》 6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 《枫桥夜泊》 7、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 《峨眉山月歌》 8、棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。 9、路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。 10、先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 11、树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 四、知识卡片: 1、苏轼（ 1037～ 1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士 ”，享年 66 岁。苏轼为人豁达心胸宽广，眉州（即今四川眉山）人，汉族，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。 诗人苏轼的诗有： 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 惠崇春江晚 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山 ... ...