（公开课）第一课HelloBit（课件+说课教案+学案+课前导学）

八年级下册第一课HelloBit导学案 班级： 姓名： 一、完成练习 “micro:bit”是一款由英国广播电视公司（BBC）推出的 板，专为青少年学习编程而设计。 micro:bit是一台 ，它上面集成了多种 和 。 3、micro:bit上有一个32位ARM(PROCESSOR)、16KRAM的内存，输入信息靠两个 和各种 ，输出主要是 。 4、micro:bit的扩展名是 ，Python的户名是 。 5、请将下列标签用画线方式连接到 图1-1 中相应的位置： 任务布置 任务一：用海龟编辑器完成书本例题1-1，将程序代码复制到mPython中，测试仿真效果。（也可以直接在mPython中输入和修改代码） 新命令：display.scroll(字符串) 功能：让micro:bit的LED点阵滚动显示“字符串” 任务二：用海龟编辑器完成书本例题1-2，将程序代码复制到mPython中，测试仿真效果。（也可以直接在mPython中输入和修改代码） display.show(message, delay=500, wait=True, loop=True, clear=True) 功能：在micro:bit的LED屏幕上显示信息。 参数message表示要在LED屏幕上显示的信息，可以是文字信息，也可以是图案。 delay=500，表示信息显示的间隔时间是500毫秒，时间可调。 wait=True，或者wait=False，表示是否等待。 loop=True，或者loop=False，表示是否循环显示。 clear=True，或者clear=False，表示显示结束，是否清屏。 你发现显示方式与例题1-1有什么不同吗？ 任务三：作业：编写程序，设计自己喜欢的程序并测试仿真效果，保存上交。 USB接口 按钮 CPU LED点阵 加速度计 / 1 八年级?下册 八年级?下册 看书完成课前导学 预习任务： 1、“micro:bit”是一款由英国广播电视公司（BBC）推出的 板，专为青少年学习编程而设计。 2、micro:bit是一台 ，它上面集成了多种 和 。 3、micro:bit上有一个32位ARM(PROCESSOR)、16KRAM的内存，输入信息靠两个 和各种 ，输出主要是 。 4、micro:bit的扩展名是 ，Python的户名是 。 一、完成练习 二、认识micro:bit板 八年级?下册 八年级?下册 八年级?下册 循环显示 display.scroll() 和display.show() 命令的区别 命令名称 display.scroll() display.shwo() 功能 LED屏幕上滚动显示“字符串” LED屏幕上显示信息 参数 无 message 信息 delay 间隔时间 wait 等待 loop 是否循环显示 clear 是否清屏 格式 display.scroll(“字符串”) display.show(message,delay,wait,loop,clear) 八年级?下册 八年级?下册 第一课HelloBit说课稿 大家上午好！我是乳源民族实验学校的廖莹莹，今天我说课的题目是《HelloBit》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学设计理念六个方面进行阐述。 一、说教材分析 本节课是新世纪-出卷网-2019出版的教育部中小学信息技术教育实验区实验教材《信息技术》八年级下册第一课《Hello Bit》，1课时。micro:bit是一款由英国 BBC设计的 ARM 架构的单片机，包括板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮、5×5LED 点阵，专用于青少年的编程教育。通过编程，micro:bit 拥有一系列新颖的功能，micro:bit之间可以通过无线电通讯，从而设计出有趣的互动游戏。5×5LED 点阵可以显示程序输出的信息。 二、说学情分析 本节课的教学对象是韶关市乳源瑶族自治县民族实验学校初中八年级学生。 心理特征层面：八年级学生喜欢接触新事物、探索新知识，自我意识较强，有自己的想法和做法，对电脑有了更多的接触学习，课堂上老师应留给学生充分的时间和空间去探索和实践，充分发挥学生的主观能动性。 知识层面：八年级学生经过上学期Python编程课的学习，能编写简单的小程序，由于我校学生大多数是山区学生，家庭条件有限，在校每周也只有一节信息课，所以知识掌握不够熟练，对于编写较为复杂的程序就有一定的难度，此外学生的学习能力 ... ...