第20课 清朝君主专制的强化 表格式教案

课 题 第20课 清朝君主专制的强化 课型 新授课 节数 教 学 目 标 能说出清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。 通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。 通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。 教学重点 清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策 教学难点 君主集权强化的利弊作用 教法学法 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 个性化补充 导入新课 上图是清朝军机处外景，它和以往我们学习过的朝代的中央机构有很大的不同，军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步加强，清朝的文字狱又是怎么回事呢？这一思想措施对中国历史的发展产生了怎样的影响？ 新课讲授 1、君权强化 阅读课文回答：清朝强化君主专制集权的措施有哪些？ ①议政王大臣会议 ②南书房 政治 ③军机处 （中央机构的演变） ④文字狱 思想 ⑤文化专制政策 文化 议政王大臣会议是努尔哈赤建立后金时设立，令八旗旗主共同议事，参与后金决策，后来有设八大臣辅佐，称议政大臣，与八旗旗主一起议政，因此称议政王大臣会议；皇太极继位后，为了扩大自己的权利，提高议政大臣的地位，来削弱贝勒的权利，这样后来就无法控制。 议政王大臣会议会议这个机构后来有怎样的权利？ 一切军国大事都要经过议政王大臣会议，一经决定，连皇帝也不能改变。议政王大臣会议甚至有罢免皇帝的权力。因此议政王大臣会议的存在，皇权受到很大的限制。顺治帝曾苦恼于多尔衮的专权，康熙帝曾苦恼于鳌拜的跋扈，这些人让皇帝寝食不安。为了加强皇权，顺治恢复明朝的内阁，康熙成立南书房，都是为了分散议政王大臣会议的权力，但是都没有从根本上解决问题。直到雍正八年，雍正帝借口与噶尔丹交战，处理西北军务，成立军机处。才真正剥夺了议政王大臣会议的权利，议政王大臣会议形同虚设，名存实亡，到乾隆正式被撤销。 军机处职责是什么？它有何影响？ 军机处只是皇帝的一个秘书处，军机大臣就相当于是皇上的秘书，只能传达抄写皇上的旨意，不能把自己的意见夹杂进去，这样官员们什么都得听皇帝的，扼杀了他们的政治责任感和创造精神。创造精神的丧失对一个国家发展来说就是一个大灾难。但是，军机处的设立并不是一点好处也没有，因为它简化了办事程序，提高了办事效率。 影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独掌朝政，君主专制得到了进一步强化。 总结概况： 皇帝： 军机处设立 职责： 影响： 这些是从行为上来强化皇权，那么皇帝从思想和文化上又是怎么强化皇权的呢？ 文字狱和文化专制政策 想一想：清朝以前的朝代加强思想控制的事例，并说说其影响是什么？ 秦始皇焚书坑儒，钳制了人们思想，同时也加速了秦朝的灭亡；乾隆毁书和篡改书籍近20年，这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫。 汉武帝罢黜百家独尊儒术，统一思想，统一舆论，禁锢了思想的发展 明朝八股取士，扼杀了人民的聪明才智，阻碍了社会的进步 文字狱（思想） 康熙“明史案” “南山集案”，乾隆“胡中藻狱”等。 案例：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果查嗣庭死于狱中，其尸被戮，他的亲属或处斩或凌迟，或流放。 有个叫徐骏的官员 ... ...