第二章 固体、液体和气体 训练1 晶体和非晶体 训练2 晶体的微观结构 训练3 固体新材料 [概念规律题组] 1．(单选)下列固态物质不属于晶体的是 ( ) A．雪花 B．黄金 C．玻璃 D．食盐 2．(单选)以下说法中错误的是 ( ) A．材料科学是研究材料的制造、结构与性能三者之间关系的科学 B．材料对人类文明进程有着重要的影响 C．纳米是长度单位，1 nm＝10－10 m D．半导体是具有优异特性的微电子材料 3．(单选)判断物质是晶体还是非晶体，比较可靠的方法是 ( ) A．根据外形判断 B．根据导电性能判断 C．根据各向异性或各向同性判断 D．根据有无确定的熔点来判断 4．(双选)下列关于金刚石与石墨的说法正确的是 ( ) A．它们是同一种物质，只是内部微粒的排列不同 B．它们的物理性质有很大的差异 C．由于它们内部微粒排列规则不同，所以金刚石为晶体，石墨是非晶体 D．金刚石是单晶体，石墨是多晶体 5．(双选)下列说法中正确的是 ( ) A．化学成分相同的物质只能生成同一种晶体 B．因为石英是晶体，所以由石英制成的玻璃也是晶体 C．普通玻璃是非晶体 D．一块铁虽然是各向同性的，但它是晶体 6．(单选)如图1所示，一块密度、厚度均匀的长方体被测样品，长AB为宽BC的2倍，若用多用电表沿两对称轴测其电阻，所得阻值均为R，则这块样品是 ( ) 图1 A．金属 B．多晶体 C．单晶体 D．非晶体 [方法技巧题组] 7．(单选)某球形固体物质，其导热性能各向相同，则该物体 ( ) A．一定是非晶体 B．可能具有确定的熔点 C．一定是单晶体，因为它有规则的几何外形 D．一定不是单晶体，因为它具有各向同性的物理性质 8．(单选)晶体在熔化过程中所吸收的热量，主要用于 ( ) A．破坏空间点阵结构，增加分子动能 B．破坏空间点阵结构，增加分子势能 C．破坏空间点阵结构，增加分子势能，同时增加分子动能 D．破坏空间点阵结构，但不增加分子势能和分子动能 9．(双选)晶体具有各向异性的特点是由于 ( ) A．晶体在不同方向上物质微粒的排列情况不同 B．晶体在不同方向上物质微粒的排列情况相同 C．晶体内部结构的无规则性 D．晶体内部结构的有规则性 10．(双选)如图2所示，ACBD是一厚度均匀的由同一种材料构成的圆板．AB和CD是互相垂直的两条直径，把圆板从图示位置转90°后电流表读数发生了变化(两种情况下都接触良好)．关于圆板，下列说法正确的是 ( ) 图2 A．圆板是非晶体 B．圆板是多晶体 C．圆板是单晶体 D．圆板沿各个方向导电性能不同 11．(双选)由同一种化学成分形成的物质 ( ) A．既可能是晶体，也可能是非晶体 B．是晶体就不可能是非晶体 C．可能生成几种不同的晶体 D．只可能以一种晶体结构的形式存在 [创新应用题组] 12．(双选)下列关于探索晶体结构的几个结论中正确的是 ( ) A．1912年，德国物理学家劳埃用X射线来探测固体内部的原子排列，才证实了晶体内部的物质微粒的确是按一定的规律整齐地排列起来的 B．组成晶体的物质微粒，没有一定的规则在空间杂乱无章地排列着，并且晶体的微观结构没有周期性特点 C．晶体内部各微粒之间还存在着很强的相互作用力，这些作用力就像可以伸缩的弹簧一样，将微粒约束在一定的平衡位置上 D．热运动时，晶体内部的微粒可以像气体分子那样在任意空间里做剧烈运动 答案 1．C 2．C 3．D 4．AB 5．CD 6．C 7．B 8．B 9．AD 10．CD 11．AC 12．AC 第一节 晶体和非晶体 第二节 晶体的微观结构 第三节 固体新材料 [学习目标]1.能说出晶体和非晶体的特点及区分方法，能说出单晶体和多晶体的区别.2.了解晶体结构的认识过程，知道晶体内部结构的特点.3.了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活、社会发展的影响． 一、晶体和非晶体 [导学探究] 1． ... ...
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