1.3人类与环境 学案（含解析）

第三节 人类与环境 　　　　 人类与自然环境的相互作用 ——— 情景导入先思考 ——— 2017年6月5日我国环境日主题为“绿水青山就是金山银山”。 旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。 思考探究：你如何理解“绿水青山就是金山银山”这句话？它体现了人类与环境之间怎样的辩证关系？ 提示：保护生态环境可以更好地发展经济，如果破坏了生态环境，经济发展就成无源之水、无本之木。体现了二者对立统一的辩证关系。 ———基础知识要记牢 ——— 1．人类与自然环境的相互作用 (1)人类的生存和发展依赖于自然环境。 (2)人类可以改造环境，环境又反作用于人类。 2．环境的发展趋势 (1)良性发展：人类正确处理好与环境的关系。 (2)恶性发展：人类采取不适当的生产和生活方式。 ——— 重点难点掌握好 ——— 人类与自然环境的相互作用 人类与环境的关系是相互依存、相互影响的。一方面，人类依赖于自然界而生存和发展；另一方面，人类可以改造环境，环境反作用于人类。 (1)内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。 (2)箭头①②表示人类从环境中获取物质和能量。 (3)箭头③④表示人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 (4)箭头⑤⑦表示人类通过生活、生产活动对环境产生的影响。这个影响可分为两个方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是人类活动违背自然规律，如人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力(环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力)，使环境质量下降、恶化。 (5)箭头⑥⑧表示受到人类活动影响的环境把它受到的影响反过来作用于人类本身。这种反馈作用，一种是良性的，将使人类获得可持续发展。另一种是恶性的，会产生影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。 ——— 方法技巧很重要 ——— 图示法理解人类与环境的良性发展与恶性发展 ——— 应用体验不可少 ——— 读环境、资源和人口关系示意图，回答1～2题。 1．图中字母代表的含义不正确的是(　　) A．a表示资源开发 B．b表示生产活动 C．c表示环境对人类的影响 D．d表示废弃物排放 2．属于a阶段产生的环境问题是(　　) A．煤矿开采———地面沉降 B．化工厂———水污染 C．火电厂———大气污染 D．冰箱使用———臭氧层破坏 解析：1.C　2.A　第1题，由图示信息可知，c表示资源对人类的影响。第2题，a表示资源开发，煤的开采容易形成地下采空区，引起地面沉降。 读人类社会与自然环境的相关模式图，完成3～5题。 3．图中表示人类社会的是(　　) A．内圆　　　　　　　 B．外圆 C．箭头① D．箭头② 4．下列人类活动能用图中箭头②表示的是(　　) A．废弃物 B．生存空间 C．物质和能量 D．消费活动 5．若箭头④表示沿海低地淹没，则箭头③表示(　　) A．全球气候变暖 B．温室气体大量排放 C．极冰融化 D．海水膨胀 解析：3.A　4.A　5.B　第3题，在人类社会与自然环境的相关模式图中，一般用箭头表示物质和能量的传输方向、人类与环境的相互作用，用圆表示人类社会和自然环境；人类社会存在于自然环境中，并占据一定的空间，因此，表示人类社会的应是内圆。第4题，消费活动是在人类社会中完成的，产生的废弃物排放到自然环境中，用箭头②表示；自然环境向人类社会提供生存空间、物质和能量，用箭头①表示。第5题，沿海低地淹没是全球气候变暖导致极冰融化和海水膨胀的结果，而温室气体大量排放则是导致全球气候变暖的人类活动。 　　　　　　　　 人类对自然态度的演变 ——— 情景导入先思考 ——— ... ...