Module 4 Things we enjoy.Unit 10 Funny cartoons 第1课时课件（共25张PPT）+教案+练习（无答案）

Oxford English Period 1 Funny cartoons 10 Look at me. My ears big. My nose long . I have a mouth. I have a big . head a head a big head I have a big head. … body a arm s My are short. an I have two . arms arms My are small. I have two . hand and hand = hands hands hands My arms are short. My hands are small. I have two arms . I have two hands. Long or short, big or small? How about you? How about you? leg s My are long. I have two . legs legs foot feet My are long. I have two . feet feet I have two . （挑战三个任务，你将得到卡通界送来的一份礼物。） Hello/Hi! Look at me. I have ... My …is/are… Who am I? A: Finish the jigsaw.(拼图） B: Write the words.(写词） C:Finish the sentences. （完成句子） D:Show.（展示） Word bank: long , short , big , fat , thin , strong , tall , cute , funny ,lovely… 听读U10五次。录音上传P54至QQ。 描写今天所学单词. 画一个自己喜爱的动画人物，并将其身体部位标上今天学的英语单词进行介绍。 画一个自己喜爱的动画人物，并将其身体部位标上今天学的英语词句进行介绍。 拼图写词 Hello! I am . I have a . I have .My is . My are . 拼图写词 Hello! I am . I have a . I have .My is . My are . 课题：上海教育-出卷网-《牛津英语》三年级下册 Module 4 Unit 10 Funny cartoons 单元目标 1、语言知识目标： （1） 能听、说、认、读自己的五官和身体特征。 （2） 能正确运用My….is/are…? I have…?来介绍自己的身体特征，用How funny!来表达看法。 （3） 能写三至四句描述自己身体特征的句子。 （4） 学会使用学过的big、short、long、tall、fat、thin等单词来描述人物的身体特征。 2、语言技能目标： （1） 能通过图片、视频教会学生掌握本单元的核心内容，应用核心句型My….is/are…? I have…进行问答交流。 （2）能客观描述自己和他人的身体特征。 3、学习策略目标： （1）学生能积极表现自己，把自己正在学的内容通过口语和身体语言的形式表达出来。 （2）能主动与老师、同桌和小组成员使用英语开展活动，进行交际。 4、情感态度目标： 在语境中体验与表达，激发学生学习兴趣和信心，养成良好的听说读写习惯。 培养学生与同学之间的合作与交流，在合作活动中互助共进，团结友爱。 学会欣赏自己，欣赏别人，每个人都是与众不同的。 5、文化意识目标： （1） 让学生学会如何使用英语描述自己的身体特征。 （2） 培养学生互助共进，团结友爱的良好习惯。 六、具体教学设计 第一节: 第一课时，通过欣赏卡通片，引出动画人物 Beebo，然后带领学生一起来观察Beebo，说说Beebo和我们长的一样吗，他都有什么器官，从而引出本节课的词汇：head, body, foot, arm, hand, leg。再通过描述自己喜欢的卡通人物来活用本课核心词句。 课型：新授课 时间：40分钟 教学内容：Look and learn，Listen and say 教学目标: 1. 初步感知和认读head foot arm hand leg并建立音、形、义的联系。 2. 能正确认读理解核心词汇head foot arm hand leg。 3. 在情境中运用已知句型：I’m… My … is/are… 4. 在情境中感知新句型I have… 教学重难点： 1. 教学重点：新单词：head foot arm hand leg的认读。在情境中运用已知句型：I’m…My … is/are…在情境中感知新句型I have… 2. 教学难点：身体部位单词复数形式的变化以及发音。 教学过程： 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 组 织 教 学 及 复 习 1复习学过的器官的单词，通过动作来巩固和集中精神。 1.做动作热身。 1.做动作热身。 2.欣赏卡通片，引出主题与话题。 3.谈论 ... ...