Unit 6 Are you ready? 教案

小学英语备课用笺 课题 Unit 6 Are you ready? 第1课时 总第23 课时 教学内容 Story time 教学目标： 1. 通过本课教学使学生能听懂、会说单词run, jump, hop, walk 发音准确。 2. 复现学过的口令性语句引入新指令Are you ready? 的学习，学会用Yes. 回答。 3. 通过本单元Story time的学习，使学生能听懂、会说One, two, three, …的指令以及日常用语Well done! 教学重点 单词run, jump, hop, walk 发音准确。句型0ne ，two, three, …的指令，以及日常用语Well done! 教学难点 单词run, jump, hop, walk 发音准确。 教学具准备及辅助活动： 课件seewo 作业设计安排： 课内： 1. practice the active。 2 act the story time。 课外： read and act the story time。 主要板书计划 Unit 6 Are you ready? One, two, three. run jump walk hop 小学英语备课用笺 教学过程： Step1 Warm up 1. Greetings. 2. Free talk. Hi! Hello! Good morning! Is this your book/…? 3. Revision. ① 图片遮掩法复习上单元所学昆虫类单词。 A: What’sthis? B: It’s a cicada/ladybird/dragonfly/butterfly. ② 图片遮掩法复习复数单词。 A: What are they? B: They’re_____(onions, peppers, folwers, kites) A: I like onions /peppers/ folwers/ kites. And you? B: Me too. 4. Play a game. ① 明确要求：If you see a word or a picture, please read it out. 如果你看到了一个单词或者图片，请大声读出来。If you see a thunder, please say “Oh, no!” 如果你看到了一个闪电，请说“Oh, no!”。 ② 游戏。复现本册书上的重点单词，到最后出现Teddy熊图片导入新课。 Step 2 Presentation 看图说话，复习已学动词： 你能用英语说出Teddy bear 说的话吗？ I can _____. I can _____. 学生看图说出I can dance. I can draw. 修改栏 小学英语备课用笺 教学过程： I can cook. I can sing. 2. Let’s sing a song for Teddy Bear.(用两只老鼠旋律演唱下面的句子) Sing, sing, sing, sing. Sing, sing, sing, sing. I can sing. I can sing. I can sing. I can sing. I can sing. I can sing. ① 教师范唱，学生学唱。 ② 学生独立试唱，唱得好表扬，并用本歌曲引出句子Well done！的学习和操练。 3. 利用上个环节呈现新词教学。 I can run. I can jump. ① 学生看图，听音操练单词run，jump. ② 唱歌巩固。 Run, run, run, run. Run, run, run, run. I can run. I can run. I can run. I can run. I can run. I can run. ③ 学生练唱得好，运用句型Well done！来表扬学生，巩固此日常用语。 ④ 同法学习操练jump. Jump, jump, jump, jump. Jump, jump, jump, jump. I can jump. I can jump. I can jump. I can jump. I can jump. I can jump. 修改栏 小学外语备课用笺 教学过程： ⑤学生练唱得好，运用句型Well done！来表扬学生，巩固此日常用语。 4. 呈现Story time. ① 让我们跟着Teddy bear去看看苏阳他们上课吧！ ② 静听录音。苏阳他们在上什么课？ ③ 看动画，解读文本。 ④ 跟读课文，注意语音指导。 ⑤ 遮掩法回忆文本，读出句子。 ⑥ 配音表演。 ⑦ 对话表演。 Step 3 Consolidation 朗读课文。 游戏词汇巩固：I can play. 规则明确：大声读出看到的单词或句子；看到 ，拍两次手。 运用句型Well done！来表扬学生，巩固此日常用语。 跟着Teddy熊玩得高兴吗？我们来看一个关于动作的卡通，看谁能记 住看到的动词。 Step 4 Homework Read and recite the story time。 修改栏 课后反思 小学英语备课用笺 课题 Unit 6 Are you ready? 第2课时 总第24 课时 教学内容 Story time &Fun time 教学目标： 1. 复习本单元单词run, jump, h ... ...