Unit 5 Whats this? 教案（4个课时）

小学英语备课用笺 课题 Unit?5 What’s this? 第1课时 总第19 课时 教学内容 Story time&昆虫类词汇 教学目标： 1. 使学生能听懂、会说、会读单词能听懂、会说ladybird, cicada, butterfly, dragonfly发音准确。 2. 使学生能听懂、会说、会读句型What’s this? It’s a cicada/... Look at… It’s cute. 3. 使学生会唱英语歌 “Butterfly”. 教学重点 1. 使学生能听懂、会说ladybird, cicada, butterfly, dragonfly发音准确。 2. 使学生能听懂、会说、会用句型Look at… It’s cute. 教学难点 1. 使学生能听懂、会说ladybird, cicada, butterfly, dragonfly发音准确。 2. 使学生能听懂、会说、会用句型Look at… It’s cute. 教学具准备及辅助活动： 课件seewo 作业本下发 作业设计安排： 课内：1. 操练句型和昆虫类词汇。 2. 朗读课文。 课外：看光盘朗读本单元的昆虫类单词。 主要板书计划 Unit?5 What’s this? A: What’s this? B: It’s a cicada/ a ladybird, a cicada, a butterfly, a dragonfly Look at… It’s cute. 小学英语备课用笺 教学过程： Step 1 Warming up 1. 利用图片,复习This is a/an... 教师出示一些图片或单词卡片，请学生用This is a/an...描述图片。教师可以将学生分成若干组，然后将图片分发给学生，让他们在小组内互相展示图片，并做描述。 2. 游戏复习所学过的单词。 Step 2 Presentation and practice 1. 利用手偶，呈现新句型。 教师手持一张昆虫的卡片进行问答活动，引入单元话题和新句型What’s this? S: Good morning, Miss Sun. T: Good morning. S: What’s this? T: It’s a ladybird. It’s an insect. 教师在黑板上写上单词insect，示范读音，并和学生一起读单词数遍。 2. 利用拼图图块，教授目标词汇。 教师出示Fun time的六张昆虫拼图图块，请学生猜测是什么昆虫，说出说出它们的中文名称。教师然后示范单词ladybird, cicada, butterfly, dragonfly, bee, beetle的读音，并和学生一起读单词数遍。 3. 操练新句型。 教师逐一展示瓢虫、知了、蝴蝶、蜻蜓和更多昆虫的图片，和全体学生进行问答活动，操练新句型。 T: What’s this? Ss: It’s a /an... 4. 描述昆虫。 教师继续展示昆虫的图片，请学生用This is a/an...来辨别，并描述它们的颜色。教师可以根据学生的实际能力，拓展介绍small, big, long, wing, body, spot等词汇，以便学生更加具体地描述昆虫。通过描述昆虫，学生须根据描述猜出相应的昆虫。 5. 利用神秘纸袋，操练新句型。 教师准备一只画有问号的纸袋，里面放一些已学单词的图卡，然后请学生轮流拿取卡片。教师问：What’s this? 学生须根据卡片内容回答：It’s a /an... T: What’s this? S1: It’s a banana. 修改栏 小学外语备课用笺 教学过程： T: What’s this? S2: It’s a teddy. 6. 看图问答，理解课文大意。 7. 听录音，排序图片。 教师将课文的四幅图片打乱顺序，贴在黑板上，然后播放录音，要求学生根据录音，将图片排序。 8. 跟读课文，模仿语音语调。 教师示范朗读课文，要求学生跟读，模仿语音语调。 Step 3 Consolidation 1. 小组活动，朗读课文。 教师安排学生四人一组，分角色朗读课文。小组活动后，教师请若干小组在全班面前演绎课文。 2. 你问我答。 教师将全班学生分成A、B两大组，轮流就教师举起的单词图片进行提问和回答，巩固新句型What’s this? 和It’s a /an... 3. 小组活动，分享玩具。 教师安排学生四人或多人一组，分享从家里带来的玩具，巩固新句型小组活动后，教师可以邀请若干学生在全班面前展示自己的玩具。 Step 4 Homework 看光盘朗读本单元的昆虫类单词。 修改栏 课后反思 小学英语备课用笺 课题 Unit?5 What’s this? 第2课时 ... ...