第12课宋元时期的都市和文化 【教学目标】 1.知识与能力目标：通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌；了解宋元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》；了解司马光及其作品《资治通鉴》。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。 2.情感态度与价值观目标：通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。 【重点难点】 教学重点：瓦子、宋词和元曲。 教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。 【教法学法】充分应用多媒体课件，运用合作学习、竞赛学习的互动式教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学过程】 一、导入新课：用大家熟知的东西巷引导同学们畅谈里面的商业和文化繁荣，引入新课。 二、讲授新课 （一）看都市繁华 提供宋代的都市场景视频，让大家说出宋代市民的文化娱乐活动有哪些（物质上的、精神上的）； 这些文化生活主要汇聚在哪一场所？ 宋代社会为什么会出现“瓦子”？它与都市的繁荣有什么关系？ 瓦子中圈出许多专供演出的圈子称为什么？ 宋元时期戏剧的主要表演形式是什么？ （二）游词曲大会 1.与诗词有关的节日有哪些？都有哪些风俗？我们现在也同样保留着很多类似的习俗，说明优秀的传统文化会得到传承。 2.什么是宋词？请同学介绍。 3.苏轼的词有哪些特点？请同学朗诵《念奴娇?赤壁怀古》上阕 4. 婉约派女词人李清照的词风有什么特点。她的诗词名句有哪些？ 5. 辛弃疾有哪些作品？他的诗词名句有哪些？他的词的特点又是什么？（文学作品能反映出作者的个人遭遇，也能反映出国家的社会变迁。） 6.听歌辨曲：这首元曲里面的小令叫什么？它是谁的作品？ 7. 元代最优秀的杂剧作家是？其代表作是？ 8.明代以后被誉为“元曲四大家”的是（关汉卿、马致远、郑光祖、白朴）。 （三）品史学经典 1.北宋著名史学家、政治家司马光主持编写的《资治通鉴》，是一部什么体例的通史巨著？ 2.《资治通鉴》记述了从什么时候到什么时候的历史？ 3. 司马光主持编写的《资治通鉴》与司马迁的哪部作品并列为中国史学的不朽巨著，他们也因此被后人称为“史学两司马”？ （四）探历史究竟 问题：宋代出现丰富的社会生活的原因有哪些？预期答案：民族（政权并立，民族融合）、经济（经济重心南移）、政策（重文轻武，文教兴盛） 三、继文化传承 宋元时期城市繁荣，人民精神生活丰富，文化灿烂。我们的祖先为我们奉献了一份丰盛的文化大餐，面对祖国优秀的传统文化，我们应该怎么做呢？ 我们的教育部长在今年3月份两会期间接受采访时说，要把优秀的传统文化请进校园，引入我们的教材，这充分体现了“文化自信”，我们在为我们的民族文化感到自豪的同时，更应认识到自己的责任与重担，努力学习，力争为中华民族的伟大复兴作出贡献！。 【板书设计】（略） ... ...
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