教 材 解 读 教材借助学生已有的知识，采用通俗的方法介绍获得核能的两条途径———裂变和聚变，使学生了解核能及核能的产生和利用，培养学生关注高新科学技术在生产和生活中的应用。 让学生知道核能和平利用的广阔前景，使学生产生研究新科学、探索自然奥秘的欲望，初步认识科学技术对于人类生活的影响。激发学生学习新知识的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索物理学道理。 教 学 目 标 知识与技能 1.了解原子、原子核的结构。 2.了解裂变、聚变的过程，知道此过程中能释放大量的能量，知道利用核能的优点和可能带来的问题。 过程与方法 1.知道原子核的组成。 2.观看核裂变模拟动画，获得对核裂变过程比较直观的了解。 情感、态度 与价值观 1.常识性了解可控核裂变的重大意义。 2.初步认识物质世界的本质，体会探索微观世界的乐趣。 重 点 难 点 重点：1.原子核的组成。 2．核能的开发和利用。 难点：原子核的转变。 知 识 梳 理 核能的利用 学点1 原子核 核能 阅读教材P49～P50内容，然后完成下列问题： 问题：原子核由__质子__和__中子__组成；重核裂变或轻核聚变时释放出的巨大的能量叫__核能__。 学点2 核裂变能及其利用 阅读教材P50～P52内容，然后完成下列问题： 问题1：链式反应如果是在一瞬间进行的，那就将是剧烈的爆炸，应用于__原子弹__；和平利用核能的方式是__核电站__。 问题2: 图11－4－1是核电站示意图，由图可知，核电站工作过程中的能量转化情况为：__核能__———内能———机械能———__电能__。 图11－4－1 学点3 核聚变 阅读教材P52～P53内容，然后完成下列问题： 问题：轻原子核结合成较重的原子核，也会释放出核能，这种核反应叫作核__聚__变，简称聚变。聚变又叫热核反应，应用主要是__氢弹__，自然界中太阳的能量来自__聚变__。 4.核 能 / 知识点 1 原子核 核能 1．原子核是由_____和_____组成的，根据爱因斯坦的理论，重核裂变或轻核聚变，将释放出巨大的能量，这就是_____能，也就是人们常说的_____能。 知识点 2 核裂变能及其利用 2．用中子轰击铀核，铀核在发生_____释放出核能的同时，还会放出几个新的_____，放出的这些_____又轰击其他铀核，使反应不断地进行下去，这就是_____。 3．我国正在大力开展核电，核电站利用核反应堆加热水，将核能转化为水蒸气的_____能，再通过蒸汽轮机转化为_____能，带动发电机转动，转化为电能。 4．核电站是由核反应堆 、汽轮机、发电机三部分组成的。在核电站发电过程中，能量转化顺序正确的是( ) A．核能→机械能→内能→电能 B．核能→内能→机械能→电能 C．内能→核能→机械能→电能 D．电能→机械能→内能→核能 知识点 3 核聚变 5．氘核、氚核在超高温下聚合成氦核，并释放出核能。组成氦原子核的粒子是( ) A．两个质子和两个中子 B．两个质子和两个电子 C．两个电子和两个中子 D．两个质子、两个中子和两个电子 6．太阳内部在不停进行的变化是( ) A．核裂变 B．核聚变 C．氢气燃烧 D．液体燃烧 / 7．下列关于核能的说法中，正确的是( ) A．核能和煤、石油一样都是常规能源，而不是新能源 B．核能和太阳能、风能、水能一样都是可再生能源 C．原子核发生裂变或聚变都会释放巨大的能量，这就是核能 D．氢弹的爆炸就是核裂变发生链式反应的结果 8．核电站利用核能发电，它的核心设备是核反应堆。下列说法正确的是( ) A．目前核电站都是通过聚变反应来释放核能的 B．核电站产生的核废料对环境没有污染 C．核反应堆中发生的链式反应是可以控制的 D．核反应堆所用的核燃料主要是氢的同位素 9．如图11－4－1所示，为了形象地描述核能的获得，两位同学分别画了一张获得核能途 ... ...
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