课件24张PPT。 三年级下册 第三单元 第七课《为我们生活服务的人》道德与法治目录CONTENTS教学分析课程分析教学目标教学重点学情分析教学难点内容分析了解农业、工业和社会服务业，懂得尊重劳动者，树立社会服务意识。本单元设计主旨课程分析内容分析学情分析教学重难点今天的孩子是幸福的一代，他们过着衣食无忧的生活，但他们不知道自己随手使用的一件物品，随时享用的一项服务，都离不开无数劳动者的默默付出，所以借此课让学生懂得感谢和尊重为我们辛苦付出的人。引导学生结合自己生活实际，感受幸福生活，从而懂得尊重理解劳动者。本课是三年级下册第三单元的第七课，通过本课的学习，让学生感受幸福的生活离不开劳动者，学会感谢和尊重劳动者。教学目标1、感受幸福生活离不开劳动者的服务。 2、尊重为我们服务的劳动者，以恰当的方式表达对他们的感激。 教学设计理念在教学活动中，我将充分发挥学生的主体作用，引导学生自主体验，力求把教学活动与生活经验相结合，让学生在参与合作中体验本课的学习。引导他们一起进行讨论、交流、归纳。让学生从生活出发，用自己的眼睛观察，用心灵感受社会。教法与学法在分析教材内容和教材结构的基础上，充分发挥信息技术教育的优势，借助多媒体，运用精美图片和视频材料，通过谈话导入法、直观演示法、活动体验法，为学生创设自主、合作、探究的教学模式。在学法指导上，让学生发挥想象、组内讨论、制作卡片等形式，进行体验、感悟、内化，最终达到学习目标。教学过程01.运用谈话导入法和学生们交流长大后的职业理想，让学生们说说为什么想从事这一职业，那么不同的职业其实都是在为人们的生活服务。从而引出这一节课的课题。03.结合生活经历除了老师为你们提供的图片外，让学生说说自己在实际生活中接受过哪些服务？将课本与生活相结合，做到课本不脱离生活，而源于生活。02.出示图片切合学生的生活经历，会让学生切实感受到原来这些就是为我们服务的人。进一步对服务人员进行的理解。也更能调动学生内心的感受。04.设疑引导这些为我们生活服务的人，他们的工作是像我们平时看到的那样吗？我们对经常见到的这些服务人员的工作到底了解多少呢？这样的设疑，能鼓励学生仔细地去观看视频，用心感受。设疑引导教学过程通过观看视频让学生直观的感受到服务人员工作的艰辛。 教学过程没有教师没有警察没有医生没有环卫工人假如没有他们通过这一环节的想象与讨论，让学生们反之感受，这些服务人员对我们生活的重要性，通过正面感受和反面假设，加深巩固学生们对服务人员的了解，和对他们的钦佩之情。05教学过程感谢老师感谢警察、军人感谢… …06板书设计根据小学生的特点，我采取板书与多媒体课件相结合的办法，用板书出示知识点，板书既简单明了又图文并茂，既精炼的概括本节课的学习内容，又能表达本节课的学习主题。 7、为我们生活服务的人 工人 农民 军人 医生 教师 ……﹜不分贵贱→尊重、理解说课完毕,感谢聆听7、为我们生活服务的人教师，传授我们知识，教我们做人的道理。 食堂后勤人员，让我们干净健康的吃饭、生活。农民为我们提供粮食，让我们有美味的食材。活动一：假如没有他们假如没有了警察…… 假如没有了医生…… 假如没有了教师…… 假如没有了…… …… …… 任选一句说一说吧！即使是一份最普通的职业也能给人们带来帮助。但这样一份普通的职业，也有不为人知的辛劳。视频1视频2 活动二：看着这样默默为我们生活服务的人，同学们心中肯定有不少感受，让我们一起交流一下吧！每一个行业劳动，对人们的生活和社会的发展都起到了很重要的作用。劳动没有高低贵贱之分，每一项劳动都是人们生活中不可缺少的，每一位劳动者都是应该受到我们的尊重和理解。活动三：请让我来 ... ...
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