太阳和月球 [教学目标] 1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。 2、知道太阳活动对人类的影响。 3、了解月球的大小、状况和环形山。 4、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。 [教学重点、难点] 重点：太阳活动类型、周期及对地球的影响 难点：太阳活动的物理现象 [课前准备] 查找关于太阳、月球资料 [课时安排] 2课时（第一课时：太阳；第二课时：月球） [第一课时] 太 阳 [板书设计] §3—3太阳和月球 一、太阳 太阳概况 太阳的结构（里———外）：光球层、色球层、日冕层 太阳活动 [教学过程] 目标 程序 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 师：地球是我们生活的家园，地球在宇宙中有2个密不可分的近邻，你知道是谁吗？ （投影：第3节太阳和月球） 师：太阳是离地球最近的恒星，你能一句话来描述你对太阳的感受吗？ 学生回答 描述对太阳的感受。 引导学生用一句话描述太阳。 太阳概述 1、归纳太阳特点：刚才同学们说出了太阳的特征，据科学研究，太阳是由炽热气体组成的，能自己发光的球状天体，是距离地球最近的一颗普通恒星。 提问：那么太阳由什么所组成？离地球有多远？对人类的影响有那些？ 2、介绍太阳概况： （1）日地平均距离1.5亿千米。(参考：人需要步行3500年;火箭飞行需要二十几年 ;太阳光达到地球需要500秒合8.3分钟) （2）太阳的直径约为140万千米（是地球的109倍） （3）表面温度约6000摄氏度。 （4）中心温度达1500万摄氏度。（是表面温度的2500倍） （5）主要成分是氢和氦。 （6）质量大（太阳系中心天体） 补充：太阳年龄有100亿年，现在正处于中年期 提问：我们常说“万物生长靠太阳”。那么为什么说 太阳是地球最重要的天体呢？ （“地球的热量源泉是太阳”。太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的能源。如果没有太阳的光和热，地球将永远处于冷漠荒漠之中，根本不可能有今天这样多彩斑斓的世界。） 讨论：植物哪些形态特点与太阳光有密切的关系？ 计算太阳光到达地球的时间。 （光每秒可行进30万千米，太阳光到达地球需要几分钟？） 如植物叶片的颜色、厚度、大小； 植物的向光性；植物叶片的分布呈镶嵌形 介绍太阳的概况，让学生对太阳有初步的认识，为下面的教学奠定基础 太阳大气的外部结构及太阳的活动 （出示太空拍摄的太阳照片） 说一说：你平时看到的太阳和太空航天站上拍摄的太阳有何不同？ （引导学生读太阳的剖面图。） 1、介绍太阳大气层结构特征： ①太阳大气层从外到里可以分为日冕层、色球层、光球层； ②我们平时看到的是光球层，外面两层只有在日全食的时候才能看到。 ③从里到外亮度、密度减小厚度增大温度升高。 过渡：从整体上看，太阳处于稳定状态，其实太阳表面常有变化，这些变化通称太阳活动。 2、太阳活动类型及相应的层次 录象：太阳活动类型 师总结： （1）常见的太阳活动： 太阳黑子：人们把太阳表面出现的许多黑斑点称为太阳黑子，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块，太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。 过渡：我们可以通过太阳黑子数量的变化来研究太阳是如何活动的？ ———学生读太阳黑子的数量变化图。 （太阳黑子数量变化有什么规律？（峰年、谷年）怎样算一个周期？） 归纳：太阳黑子的活动周期约为11年。 ②耀斑：耀斑是指太阳表面（色球层）出现的突然增亮的斑块。耀斑是太阳色球层的强烈的活动现象，是太阳大气的爆炸现象。 ③日饵：太阳物质喷射出来又落回太阳表面形成的环状结构 太阳风：指从太阳大气最外层的日冕想空间持续抛射出来的物质粒子流，和彗尾的形成有关。 （2）太阳活动类型及相应的层次 光球———黑子； 色球———耀斑、日珥； 日冕———太阳风。 3、太阳活动的强弱的标志为：太阳黑子 太阳活动最强烈 ... ...
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