第3节 撒哈拉以南非洲 教学目标 【知识与技能】 1．知道撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和主要国家。 2．知道该区是黑色人种的故乡，知道非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系。 3．认识非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的特点变化。 4．运用地图和资料，说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其分布，理解单一商品经济的成因及其后果。 【过程与方法】 1．通过引导学生读图，找出撒哈拉以南非洲的位置、范围，分析总结该地区的地理位置特点。 2．收集、运用资料描述撒哈拉以南非洲富有特色的文化过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。 3．了解撒哈拉以南非洲丰富的自然资源，说出其主要自然资源的分布、生产、出口的情况。 【情感、态度与价值观】 1．通过对非洲黑人的了解，进行种族平等，维护世界和平繁荣的教育。 2．通过了解人口———资源———环境问题在撒哈拉以南非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。 重点难点 【重点】 1．撒哈拉以南地区的自然景观特色和居民状况。 2．非洲主要的地形，气候分布及特征。 3．运用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况。 【难点】 1．收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。 2．非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系。 教学过程 【新课导入】 (播放一段关于撒哈拉以南非洲文化的视频) 上节课我们学了一个“白富美”的地区———欧洲西部，这节课我们学的这个地区跟欧洲西部差距甚大，这个地区就是撒哈拉以南非洲地区，我们可以称它为什么呢？下面我们就一起来看看这个地区的详细信息吧。知识点一 黑种人的故乡 【自主学习】 (教师展示问题，要求学生阅读教材P60～P62的内容，自主完成) 1．读图8.24和图8.26，说出撒哈拉以南非洲的位置特点。 答案：撒哈拉以南非洲绝大部分位于撒哈拉沙漠以南；纬度位置：北部有北回归线穿过，中部有赤道穿过，南部有南回归线穿过，主要位于热带；海陆位置：东临印度洋，西临大西洋。 2．读图8.26，判断撒哈拉以南地区的主要地形特点；读图8.28，说出撒哈拉以南地区主要的气候类型及特点。 答案：地形以高原为主。气候以热带草原气候为主，特点为全年高温，分干、湿两季。 3．阅读教材第60页内容，说出本区人种构成及文化特征。 答案：本区黑种人占90%以上，他们有着多种多样的语言、风俗习惯和原始的宗教。历史上，创造了独特而又极具活力的文化，对世界文化多样性作出了重要贡献。 (教师点拨) 1.误认为“高原大陆”就是世界上最高的大陆 非洲以高原为主，东部为东非高原和埃塞俄比亚高原，南部为南非高原，西部有西非高原，故被称为“高原大陆”，但其平均海拔低于南极洲和亚洲，不是海拔最高的大洲。 2．非洲黑种人的传统鼓声 在非洲黑种人的传统生活中，常根据各种不同需要，击出各种鼓声。有的是举行喜庆活动和传统仪式时的音乐，有的是传递信息、互相联系、举行集会的信号，有的是指挥战斗的号令。在欢迎表演时，众鼓齐鸣，婚寿喜庆时，鼓声响亮；死亡报时，低沉缓慢；出现敌情时，则急促窘迫。 【合作探究】 (探究活动)分析撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系 (讨论交流) 1．撒哈拉以南非洲热带草原气候广布，结合图8.28，说说热带草原气候的特点。 2．结合图8.28和图8.29，谈谈当地民居与气候的关系。 (学生活动) 教师指导学生观察、讨论、交流，总结出撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系。 (教师点拨) 1.热带草原气候的特点是全年高温，一年分干湿两季。 2．非洲热带草原为热带草原气候，全年炎热，且降水有干季和湿季之分，人们就 ... ...
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