第二课时 科学考察的宝地 极地地区的环境保护 教学目标 【知识与技能】 1．知道两极地区的自然资源。 2．了解极地地区利用过程中出现的问题，以及现在的应对措施。 【过程与方法】 培养从图片中提取地理信息的能力。 【情感、态度与价值观】 通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。 重点难点 【重点】 1．两极地区的自然资源。 2．极地地区的科学利用。 【难点】 1．如何利用科学来利用和保护极地。 2．读图分析能力与技巧的培养。 教学过程 【新课导入】 (展示极地考察站的图片) 南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，这是出于什么目的呢？带着这一问题，我们来学习这一课。知识点一 科学考察的宝地 【自主学习】 (教师展示问题，要求学生阅读教材P96、P97的内容，自主完成) 1．阅读教材内容，结合图10.6，说出南极地区主要的自然资源，分析南极考察的重要性。说出我国在南极的科考站有哪些。 答案：南极地区有丰富的煤、铁；大量的固体淡水资源；海域及沿岸栖息着无数的海洋生物资源。丰富的矿产和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。我国建立的南极科考站有长城站(第一个南极考察站)、中山站、昆仑站(首个南极内陆考察站)、泰山站。 2．阅读教材内容，结合图10.8，说出北极地区的主要矿产资源与北极科考站。 答案：北极地区矿产资源丰富，主要有石油、天然气、煤、铁等资源。我国在北极地区建立了黄河科考站。 (教师点拨) 1.认为南极科考的时间与北极科考时间一致 南极地区的太阳照射方式与北极地区正好相反，每年的11月到次年的3月才是其暖季，此时温度较高、光照时间较长，适合考察，故每年的2月份是南极建站的最佳时期。 2．我国的极地科学考察 南极地区 北极地区 我国于1985年在南极洲乔治王岛上建立了长城站；于1989年在南极大陆上建立了中山站；于2009年在南极内陆冰盖最高点冰穹地区建立了昆仑站 2004年，中国第一个北极科学考察站———中国北极黄河站在挪威斯瓦尔巴群岛的新奥尔松建立 3.极地地区太阳光照图的判读方法 (1)南、北半球的判读(适用于极点俯视图)：根据箭头方向(箭头表示地球自转方向)判断，逆时针方向———北半球；顺时针方向———南半球。 (2)晨线和昏线的判读：顺着地球自转方向，从黑夜进入白昼时，所经过的线叫晨线；反之为昏线。 (3)东西经度的判读：在极点俯视图上，确定了半球，确定了地球自转方向之后，可以进一步确定东经度或西经度。方法是：顺着地球自转方向，经度数值越来越大———东经；经度数值越来越小———西经。 (4)节气和直射点的判读：6月22日前后———北半球夏至日，此时，太阳直射北回归线，北极圈内出现极昼，南极圈内出现极夜现象。12月22日前后———北半球冬至日，此时，太阳直射南回归线，南极圈内出现极昼，北极圈内出现极夜现象。 【合作探究】 (探究活动)讨论我国对极地地区科学考察的意义 (讨论交流) 1．读图10.1，找出我国长城站、中山站和昆仑站，分析我国南极科学考察站建站时间都选在2月的原因。 2．结合秦大河院士对南极地区考察科学价值的比喻，分析极地科考的价值。 3．在图10.2上找出我国的黄河站，并简要说明北极科学考察的重要意义。 (学生活动) 教师指导学生观察、讨论、交流，总结我国对极地地区科学考察的意义。 (教师点拨) 1.建站时间选在2月的原因：每年11月～次年3月是南极地区的暖季，气温相对高，出现极昼，有利于科学考察。 2．极地科考的价值：南极地区自然资源丰富，主要有矿产、淡水资源、海洋生物；原始的自然环境，为进行气象等 ... ...
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