华师大版八年级上册第一单元《列强侵略和中国人民的抗争》

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课题 第3课 八国联军侵华战争 教学目标21世纪教育网 知识能力21世纪教育网21世纪教育网 1.列强强占租借地 划分势力范围 义和团兴起 八国联军发动侵华战争 义和团抗击八国联军 八国联军入侵北京《辛丑条约》签订2.八国联军侵华战争对中国历史的影响。[来源:21世纪教育网3.《辛丑条约》、《南京条约》、《马关条约》的签订与中国社会性质变化的关系.21世纪教育网4.中国半殖民地半封建社会形成的主要过程。 过程方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论 情感价值观 1.通过了解甲午战争后中国面临亡国灭种，民族危机全面加深的史实，使学生产生“勿忘国耻”和“忧国忧民”的民族意识与爱国情结，并进一步认识帝国主义的侵略本质。2.通过清政府“痛剿”义和团，签订《辛丑条约》的史实，认识腐朽的清政府已发展成为完全依靠帝国主义、维护封建统治的“洋人朝廷”，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。3.初步理解旧式民族反抗的作用和局限性。义和团运动具有朴素的爱国意识，表现了中华民族不屈不挠的斗争精神。 教学重点 1.《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响 教学难点 1.义和团所代表的旧式民族反抗的作用和局限性2.清政府对义和团政策的变化3.鸦片战争以来中国社会性质性质所发生的变化 教学方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论 教学用具 教学过程 【导入新课】 回忆中国近代史上中国步入半殖民地半封建社会的过程，总结三次侵华战争，三批侵华条约，并比较对中国社会的影响。【讲授新课】 一.历史发展顺序甲午战争———《马关条约》———瓜分狂潮———义和团兴起———八国联军侵华———《辛丑条约》（1894）———（1895）———（1895—）———（1898）———（1900）———（1900）二.列强掀起瓜分中国的狂潮1.背景：甲午战争之后，列强对华侵略进入新阶段，加紧对华资本输出。2.开始的标志：德国抢占胶州湾3.表现：1）政治上：强占租借地，划分势力范围2）经济上：政治贷款，投资设厂，开矿筑路，增设银行4.破产：义和团运动的兴起三.义和团运动1.背景根本原因：民族危机加深直接原因：洋教势力猖獗组织基础：义和团组织2.时间：1898.10———19003.口号：“扶清灭洋”4.过程：1）兴起：1898年，冠县赵三多竖起“扶清灭洋”大旗，攻打当地教堂，揭开义和团反帝爱国运动的序幕。 2）进入京津：①l900年夏，义和团发展到京津地区；②清政府改用“招抚”方法，默许义和团为合法民团，义和团涌入京津。3）抗击八国联军：廊坊狙击战、天津保卫战。义和团围攻西什库教堂和东交民巷使馆。 4）失败：慈禧太后在西逃途中，命令清军对义和团进行残酷镇压。在中外反动势力的联合绞杀下，义和团运动失败。5.性质：农民阶级的反帝爱国运动6.结果：在中外反动势力的联合绞杀下失败7.特点：1）最大的特点在于它的自发性。从1898年秋山东人民反洋教开始，到l900年6月担负抗击八国联军的任务而进入高潮，始终没有制定具体的斗争纲领，也没有形成统一的领导力量。 2）其次在于它的分散性。义和团运动始终各自为战，缺乏统一的指挥和统一的领导。8.意义：显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的计划，加速了清政府的灭亡。9.失败的原因1）主观上：①是自发的群众性活动，没有先进的政党领导，没有科学理论指导；②行动上具有盲目性，缺乏目的性；③没有严密的组织形式；④义和团提出的“扶清灭洋”，容易放松对清统治者的警惕，也带有盲目排外性质。综述：农民阶级的局限性。 2）客观上：中外势力联合力量强大。10.启示：旧式的农民革命不能救中国四.八国联军侵华战争1）原因：义和团运动兴起，为镇压中国人民的反抗2）过程：天津———北京3）结果：中国战败4）条约 ... ...