六 爱护环境和公用设施 教案

爱护环境和公用设施 教学目标：?知识：? 1、了解公用设施美化环境、方便生活的重要作用。树立爱护公用设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。? 2、通过观察调查，了解公用设施的功能和使用现状，培养学生爱护公用设施的好习惯。? 3、认识不爱护公用设施的危害性以及造成的原因。知道自己可以为爱护公用设施做些什么，看到不当行为应该怎么做。? 方法与能力：? ?1、通过调查了解损坏公用设施的现象，培养学生合作调查探究的能力。? ?2、通过学生小组合作讨论等方法，让学生掌握爱护公用设施的方法和途径，从而养成爱护公用设施的习惯。? 情感、态度及价值观：?? 1、增强小公民意识。? ?2、爱护公用设施，从我做起。看到不爱护公用设施的行为及时劝阻。?教学重点：了解公用设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公用设施的意识。? 教学难点：能发现社会上公用设施被破坏的现象，并认识其危害性，懂得保护公用设施。? 教学过程：? 一、认识好朋友? 1.今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。? 2、老师出谜语，学生猜谜。? 3、教师引导：垃圾桶、路灯、信箱、滑梯，每天为我们默默的服务着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？?学生交流身边都有哪些不说话的朋友。? 4、大家刚刚说的学校、马路、公园都是公共场所，供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫公用设施。除了这些还有很多呢，我们一起去看一看。?? 5、教师出示四个场景：教室、校园、小区、大街。? 学生四人小组合作，在学习单上将了解的公用设施填入对应的场景里。?小组汇报，教师板书。? 教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚；? 校园里：教学楼、操场、乒乓球台、篮球场、厕所；? 小区里：电梯、垃圾桶、健身器材、停车场、座椅；? 大街上：马路、红绿灯、信箱、垃圾桶、公交站牌。? 教师引导：大家了解的真多呀！都是聪明的小博士，老师为你们点赞！? 二、夸夸好朋友? 1、教师引导：公用设施作为我们的朋友，发挥着那些作用呢？? 学生读课本中出示的公用设施的作用。? 2、请你说说你还知道哪些公用设施，它们都有什么作用？? 3、学生小组合作交流，并填写表格。? 4、小组汇报? 5、师小结：公用设施给我们的生活、工作、学习带来方便，它们使我们的生活环境更美丽。? 三、哭泣的好朋友? 1、过渡：公用设施为我们的生活提供了这么多的方便，如果它们遭到破坏，会有什么危害呢？? 2、教师出示盗窃窨井盖的动画，讲述课本中真实的故事。? 3、小结：一个窨井盖子被偷走只能当废铁卖到几块钱，但是这样的公共设施一旦被损坏，却会酿出这样的人间惨剧。? 4、听了这个故事，你有什么样的感受呢？? 5、你还见过哪些遭到破坏的公用设施，它们的情况怎样呢？?教师出示一些破坏公用设施的图片，学生结合实际受到启发。? 6、学习法律之窗《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条。? 7、我们的这些朋友虽然不会说话，但他们却有思想，这些受到破坏的好朋友，心情如何呢？? 四、爱护好朋友? 1、面对这些哭泣的公用设施，我们应该怎么做呢？有什么办法防止这种现象产生呢？? 2、小组讨论，交流，汇报? 3、在我们的生活中，有很多遵守社会道德的文明公民，他们经常为公共设施美容，我们一起来看一看。? 4、作为小学生的我们，也有责任这样做。除此之外，我们还可以设计一些标语来提醒人们爱护公用设施。?5、设计标语大比拼? 小结：爱护公用设施不仅要靠法律，更要靠我们每个人，从我做起，才能建设文明社会。? 板书：爱护公用设施，人人有责。? 五、课堂小测?火眼金晶辨对错? 六、布置作业? 学生自主成立小队，认领附近的公用设施，定期为它们打扫卫生。 ... ...