3.10《喷气小车》（课件+教案+练习）

《喷气小车》教案 课题 喷气小车 单元 三单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1. 利用气球喷气运动的现象制造一辆喷气小车。 2. 制作更多的具有创意的喷气玩具。 3. 让学生在制作、交流中，积累经验，懂得让科技为人类服务。 重点 利用气球喷气运动的现象制造一辆喷气小车。 难点 制作更多的具有创意的喷气玩具。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜一猜： 一辆小车生的怪， 背上驮个气球袋， 若问怎么跑起来， 吹大气球真可爱。 答案：喷气车 今天，我们就来学习《喷气小车》，感受它是怎样制作的，了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进行工作，为人类服务 。 思考，回答。 由猜一猜导入，激发学生兴趣，进入学习状态。 讲授新课 情景再现 琪琪和妍妍在给气球打气，妍妍没拿稳，气球喷着气飞出去了。 波波和彬彬在一旁推小车的游戏。波波看着飞出去的气球，于是想：“把气球安装在小车上会怎样？” 活动1：制作喷气小车 （一）玩气球，感受反冲力? ? （1）思考：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？? 学生1：我把气球放开,它马上就飞走了。? 学生2：气球一放手，飞上空中，打一个转落下来了。? 学生3 ：我的气球在空中划了一道弧线，气球里的气全部喷出来?了，然后落下来。? （2）我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢？? 学生1：气球的气喷出来，气球就飞起来了。? 学生2：气球靠气流的冲击力飞行的。? ????????????? 学生3：我发现气球里的气是向前喷的，而气球不是往前运动的。? 教师小结：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 （二）感受气球推动小车? ?????????? （1）吹足了气的气球放开手后能运动，那它能否推动小车运?动呢？? 学生1：不能，因为气球会往上飞。? ?????? 学生2：能，把气球绑在小车上，气球可以带着小车跑。 （2）制作喷气小车 播放视频《制作喷气小车》 （3）利用下列材料制作喷气小车。 材料：纸盒、四个塑料瓶盖、吸管、气球、胶带和牙签。 过程：1.取两个牙签两端各穿入一个瓶盖，作为小车的车轮。 2.用胶带将车轮固定在纸盒上。 3.将吸管插入气球中，注意：吸管和气球口要粘紧，不要漏气；吸管要留出一定长度以方便吹气。 4.用胶带将气球和吸管，固定在纸盒上。 5.吹气后，记得把导气管捏紧，然后，松开手，现车快速跑起来。 （5）气球喷气方向和运动方向 气球喷气方向向下，运动方向向上。 气球喷气方向向左，运动方向向右。 （6）给小车装上大小不同的气球试试。 用大小不同的气球来推动小车，你有什么发现？ 注意事项：1.固定一个人吹气球； 2.小车每次都要在相同的起点出发； 3.每次小车行驶距离需要做好记号。 学生活动，思考然后回答。 小气球推动小车，距离近。 大气球推动小车，距离远。 活动2：喷气玩具的新创意 （1）在其他物品上装上气球，能不能制成更多有趣的喷气玩具？ 学生思考，小组讨论，然后回答。 学生1：光盘上装上气球，将气球打气，就可以制成“飞碟”了。 学生2：叠好的纸飞机上装上气球，将气球打气，就可以制成“喷气飞机”了。 （2）生活中，有哪些交通工具就是运用了喷气的方式来运动的？ 学生思考，交流，然会回答。 气垫船、喷气式飞机等。 学生分小组活动。 思考、实验、讨论、总结 思考、讨论、解决问题。 小组活动，感受反冲力。 掌握喷气小车制作注意的事项。 了解生活中利用喷气方式制造的现代工具，为人类服务。 课堂练习 说一说，生活中哪些物件利用喷气式的运动方式来制造的？ 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解 培养学生的练习习惯，不断巩固所学。 作业布置 利用身边的材料来制作喷气小车。 课堂小结 通过本课的学习，学生了解了利用反冲力来制作喷气 ... ...