课件35张PPT。 我国是一个有着五十六个民族的大家庭。在这个大家庭 中游许许多多动人的民间传说，今天让我们走进蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。神鸟1.课题“神鸟”中的“神”字是什么意思？ 2.默读课文，神鸟神奇表现在哪儿呢？为什么称它为“神鸟”？ 阅读思考有超人的能力。多音字：可 汗 闷闷不乐 看 车 更 夫 蒙 古 族（kè ） （mèn） （kān ） （gēng） （méng）（ kě ） （mēn ） （kàn） （gèng） （mēng ）可 怜 闷头不语 看 见 更 多 蒙头转向检查预习情况 伶俐 盗贼 口 干 舌 燥 包袱 清澈 唉 声 叹 气 婉 转 搭救 傍 晚líng lìdào zéikǒu gān shé zàobāo fuqīng chè āi shēng tàn qìwán zhuǎndā jiùbàng wǎn读准字音、认准字形婉 碗贼诫燥躁唉 挨澈撤伶冷辨别形近字组词（婉谢）（洗碗）（烦躁）（干燥）（清澈）（撤走）（抓贼）（告诫）（唉声叹气）（挨打）（伶俐）（寒冷）理解词语。 （找出句子读一读，再解释） 伶俐： 婉转： 寒暄： 吩咐： 粗枝大叶：从前……有一只聪明伶俐、会说话的小鸟。那神鸟呢，哪儿也不去……婉转地啼叫。“狗忠实地按照主人的吩咐……更夫那样。他们寒暄了一阵，车主说……去请个车匠。唉！多粗枝大叶呀！小结： 在理解词语意思时要注意把词语放在具体的语言环境中去理解，不要就词解词。有的 词语在不同语境下有不同的意思。如“包袱”一词在本文中的意思是“用布包起的包”，而在“我们要放下包袱，轻装前进”这句话中指思想负担，“包袱”又指相声快书等曲艺中的笑料。2.课文讲述了几个故事？试加以概述。 三个：猎人错杀忠实的狗、尽职的猫被农 妇错杀、阿尔拜错杀善良的乌鸦的事 1、快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？ 从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。 许多国家的荒地、大臣、富翁都想得到它，但 都没有成功。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟， 都被它用讲故事的方法逃脱了。3、有感情地朗读你喜欢的故事。4、回顾全文，思考文章采用了什么样的 结构方式来讲述故事。提示：依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神 鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。这篇文 章采用了大故事套小故事的结构来讲述故 事，使得故事情节完整，并且内容更加丰 富，能激发读者的阅读兴趣。文章可分为几部分？（小组合作探究）分为三部分： 第一部分（1—3）：从前，有一只聪明伶 俐、会说话的神鸟。许多国家的国王、大 臣、富翁都想得到它，但都没有成功。 第二部分（4—16）：依尔特戈尔可汗决心 要把神鸟捉住，但三次捉到神鸟，都被它以 讲故事的方法逃脱了。 第三部分（17）：可汗放弃捉神鸟。 课堂作业用“既……也……”“既……又……”填入括号里。 ①、这棵老槐树（ ）高大（ ）粗壮。 ②、要完成这项任务（ ）要有周密的计划，（ ）要有切实的措施。 ③、这个机器人（ ）可以招待客人，（ ）可以和人谈话。 ④、这个文具盒（ ）便宜（ ） 实用 小结：故事中有故事，读了以后，你有什么感受？有什么想法？请在下节课和同学们交流。神鸟 上节课我们分析了文章的结构、 故事情节，并在蒙古族的山林里结识了一位新朋友，它就是———神鸟”。还记得课文主要讲了些什么吗？∵这篇课文主要讲述了一件什么事呢？巩固回忆： 讲述的是：从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的荒地、大臣、富翁都想得到它，但都没有成功。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，都被它用讲故事的方法逃脱了。 （1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？ 在课文中画出相关的句子。 学习1—3自然段 （2）想象着神鸟聪明伶俐的样子，全班读一读。 从“谁也没抓到”和哪儿也不去，就站 在一棵……婉转的啼叫“” 2、讨论： 学习5—16自然段 1、学生快速默 ... ...
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